Введение к работе
Когнитивная лингвистика видит свое предназначение в исследовании языка как инструмента, играющего важную роль в приобретении, хранении и передаче человеком информации об окружающем его мире и о нем самом.
Особый интерес представляет тот факт, что при помощи языковых средств объективируются результаты психических и мыслительных процессов, выявляются когнитивные структуры разных типов, которые без языка оставались бы в «черном ящике» человеческого сознания.
Проводя изыскания в рамках новой научной парадигмы, лингвисты-когнитологи вносят свой вклад в теорию познания, обогащая ее новым ракурсом анализа и новым подходом, не умаляя при этом «старых» истин, добытых предшествующими поколениями ученых.
Несмотря на большие успехи когнитивной науки, недостаточно изученным остается вопрос о соотношении структур, недавно ставших предметом лингвистического анализа и известных с давних пор форм и ступеней познания, в частности, представлений в их традиционном понимании и типизированных представлений как термина, заявленного в названии реферируемой работы.
Актуальность темы диссертационного исследования заключается в его когнитивной направленности, а именно - в трактовке типизированных представлений в качестве мыслительных образов, отличающихся от других видов репрезентаций и одновременно имеющих с ними некоторые общие характеристики.
Важным является уточнение самого понятия «типизированные представления», выявление характера их структурной организации, внутривидовая дифференциация этих ментальных репрезентаций и демонстрация их динамики в коллективном сознании носителей языка в зависимости от временного фактора.
Актуальность работы усматривается также в изучении «мира типизированных представлений», рассматриваемого с позиции его принадлежности к множеству «возможных миров».
В качестве объекта настоящего исследования выступают типизированные представления в виде особых когнитивных единиц корпуса ментальных репрезентаций, в содержание которых вносят свои коррективы как формирующая их историческая эпоха, так и определяемые ею условия бытования того или иного языкового коллектива.
Предметом исследования являются способы вербализации типизированных представлений в «калейдоскопе» реального мира и так называемых «возможных миров».
4 Цель диссертации заключается в выявлении когнитивных механизмов формирования и языковой объективации типизированных представлений.
Поставленная цель предполагает решение ряда исследовательских задач:
1. Установить содержание термина «типизированное представление», выявить
маркеры типизированных представлений и их актуализаторы в дискурсе;
2. Осуществить классификацию типизированных представлений на основе
семантической специфики их актуализаторов;
Доказать способность типизированных представлений меняться с течением времени (даже на памяти одного поколения);
Показать «подавляющую силу» «своих» типизированных представлений по отношению к «чужим» образным репрезентациям подобного рода;
Подтвердить гипотезу существования «калейдоскопа» возможных миров в содержании типизированных представлений.
Теоретической базой исследования служат труды отечественных и зарубежных ученых: Н.Д. Арутюновой, С.А Аскольдова - Алексеева, А. П. Бабушкина, Н.Н. Болдырева, С.Г Воркачева, Л. И. Гришаевой, В. 3. Демьянкова, В. И. Карасика, А.В. Кравченко, В. В. Красных, Л.П. Крысина, Е. С. Кубряковой, Д.С. Лихачева, А.Р. Лурии, 3. Д. Поповой, Ю.С. Степанова, И. А. Стернина, Л. В. Цуриковой, Е. Аронсона, Л. Витгенштейна, П.Н. Донца, Л. Заде, Дж. Лакоффа, М. Мински, А. Соломоника, Э. Рош, Я. Хинтикки и др.
Источниками исследования послужили произведения русской художественной литературы, толковые словари, Русский ассоциативный словарь, периодические издания, интернет - сайты. Исследовано 76 лексических единиц.
Общее направление работы, ее цели и задачи определили методику исследования. В работе применялись следующие методы и приемы: метод сплошной выборки примеров из различных источников, анализ словарных дефиниций, метод контекстного анализа, элементы контрастивного анализа и метод интроспекции.
Новизна диссертационного исследования состоит в многоаспектном анализе языковых средств выражения «типизированных представлений» как категории, пополнившей тезаурус когнитивной лингвистики. В работе впервые рассматриваются сходства и различия между этой категорией и представлением в его традиционной трактовке. К фактору новизны следует отнести выявление структурных видов типизированных представлений на основе характера их семантики. Впервые осуществлен социолингвистический подход к анализу ментальных репрезентаций. Типология «возможных миров» дополнена миром «типизированных представлений».
Теоретическая значимость диссертации заключается во введении в научный оборот категории «типизированные представления», обосновании особой прототипической природы обозначенных этим словосочетанием ментальных сущностей, а также в демонстрации неоднородной семантики языковых средств, с помощью которых типизированные представления объективируются в дискурсе.
Практическая ценность работы связана с возможностью применения материалов и результатов исследования в практике преподавания
теоретических дисциплин (лекционных курсах по теории языка, лексикологии, когнитивной лингвистике, лингвокультурологии), а также при составлении словарей и учебных пособий.
На защиту выносятся следующие положения:
1. Типизированное представление - это образ особой прототипической природы,
объединяющий в себе признаки стереотипа, типичного примера, образца, идеала (или его
антипода), а также образ предмета или явления, который коллективным сознанием
идентифицируется как «узнаваемый», «привычный» для определенного периода жизни
социума.
2. В тексте типизированные представления репрезентируются особыми
формальными показателями - маркерами. Маркеры служат также для идентификации
доминирующей репрезентации в составе типизированного представления (когда есть
необходимость выявить их разновидности) и для указания на выход типизированных
представлений в пространство «возможных миров».
Образы, которые несут в себе типизированные представления, объективируются в актуализаторах (контекстных реализациях ментальных образов) - слове или сочетании слов в составе предложения, фрагменте текста или микротексте, которые по характеру своей семантической организации, позволяют судить о структурных видах типизированных представлений. Актуализаторы дают возможность проследить историческую преемственность в исследуемых моделях, их изменчивость во времени.
«Свои» типизированные представления превалируют над «чужими» образами, подменяя и вытесняя их.
5. Мир типизированных представлений выстраивает один из вариантов
«возможных миров», пополняя их существующую иерархию. Еще одна функция маркеров
заключается в указании на эту миропорождающую потенцию.
Апробация работы. Основные положения диссертации и выводы, полученные в ходе исследования, были изложены в материалах II Всероссийской научно-практической конференции (ноябрь 2008 г.) в Саратове, обсуждались на 17-ой
региональной научно-методической конференции «Культура общения и ее формирование» (апрель 2010 г.) в Воронеже, на Международном конгрессе по когнитивной лингвистике в Тамбовском государственном университете им. Г.Р. Державина (сентябрь 2010 г.) и на научных сессиях Воронежского государственного университета. Они отражены в 8 публикациях, одна из которых помещена в издании, рекомендованном ВАК РФ.
Структура и объем работы. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной научной литературы.
Во введении обосновываются цели и задачи исследования, его новизна, теоретическая и практическая значимость работы, определяются положения, выносимые на защиту.
В первой главе диссертации рассматриваются теоретические основы исследования, вторая - посвящена анализу типизированных представлений, классифицируемых в зависимости от способов их репрезентации, а также динамике представлений, определяемых историческим временем.
Заключение содержит основные итоги и намечает перспективы дальнейшего исследования.