Введение к работе
Актуальность настоящего исследования обусловливается, прежде всего, малоизученностью проблемы анализа речевых единиц с инзистивной установкой в динамической модели ритуально-институциональной коммуникации на материале диалогических фрагментов обыденного общения. Речевые акты инзистивной коммуникации не являлись объектом специального исследования в отечественной лингвистике. Между тем, все возрастающий социальный заказ на изучение прагматических механизмов вербального воздействия с использованием речевых единиц инзистивной направленности обусловливает необходимость разработки адекватной модели эффективной коммуникации. Описание единиц такого механизма воздействия позволит моделировать латентную связь с подсознанием участников инзистивной интеракции, что может послужить определенной базой для создания интегральной теории воздействия.
Основной целью исследования является описание семантических и функциональных (прагматических) свойств диалогических единств инзистивной направленности.
Для достижения поставленной цели определены следующие задачи:
рассмотреть функциональную специфику инзистивных диалогических образований в динамической модели речевого общения;
показать их содержательно-конструктивные особенности;
выяснить функциональную частотность стереотипного полоролево-го проявления инзистивных диалогических единств в модели речевого общения;
построить типологию диалогических актов инзистивной направленности и установить коммуникативный статус диалогических единств речевого жанра настаивания.
Поскольку данная работа имеет как частнолингвистическую, так и общелингвистическую цель, то в ней использован разнообразный материал исследования. В качестве эмпирической базы основ коммуникативных нн-
зистивных актов выступает речевой материал художественных произведений. Ограничение небольшим по объему эмпирическим материалом (1637 диалогических фрагментов на русском и 1583 на французском ячыках) представляется оправданным согласно поставленным задачам. Критерием отбора дискурсивных фрагментов послужила эксплицитная позиция гоио-рящего в речевом взаимодействии на изменение установки личности участников общения. Основой таких фрагментов являются диалогические единства инзистивной направленности как целостные вербальные структуры, обладающие функциональной самостоятельностью и связностью.
Методы исследопания определены спецификой предмета исследования и поставленными задачами. Разнообразие применяемых метоли к обусловлено, прежде всего, сложностью рассматриваемого объекта. Основным общенаучным методом исследования в диссертации является теоретико-дедуктивный метод. В работе также применены методы контекстуального и функционального анализа, метод семантической и прагматической интерпретации, социально-контекстуальные методы: изучение коммуникативных ролей в общении и характер социальных, полоролевых и межличностных отношений между партнерами по общению, а также использованы элементы количественного анализа, позволившие охарактеризовать статистические отношения манифестационных форм инзистивныч речевых единиц.
Научная новизна предлагаемого исследования определяется объектом исследования: инзистивные диалогические единства как маркеры позиционных изменений личности не были объектом специального рассмотрения в лингвистике. Впервые выбранные для исследования комплексные диалогические образования инзистивной направленности рассматриваются не в плане речеактовой структурной организации, а в рамках целостного функционально-семантического представления типового иллокутивного фрейма, отражающего весь спектр организационно-регулятивных отношений между партнерами по диалогическому общению. Определен статус ин-зистивных речевых произведений, построена типология инзистииных речевых актов, функционирующих в модели диалогического общения. Выявлена коммуникативная специфика стереотипных полоролевых проявлений инзистивнести, предложена модель прагматической реализации личностных установок говорящей личности с иллокутивным потенциалом настаивания. Описана полоролевая специфика реализации форм (стереотипных предпочтений) коммуникативного поведения участников инзистнпной интеракции.
В качестве теоретической базы исследования прагматической специфики инзистивных реплик принимается деятельностный подход к анализу речевых (диалогических) единств, разработанный в Тверской (Калининской) семантико-прагматической школе. За основу работы взята динамическая модель диалогического обшения, разработанная А.А. Романовы»! (1984; 1986; 1987; 1988).
На защиту выносятся следующие положения:
-
Инзистивные диалогические единства (ИДЕ) представляют собой особый класс простых и сложных речевых действий, используемых говорящим субъектом для подтверждения выраженной им прагматической значимости (иллокутивной силы и иллокутивного потенциала) своих диалогических шагов (реплик, ходов) с целью преодолеть сопротивление собеседника в процессе реализации своей коммуникативной цели.
-
Инзистивная интеракция между участниками общения основывается на реализации инвариантной формулы "Настоящим я настаиваю, чтобы было (совершилось/осуществилось/произошло) X", которая формально коррелирует с перформагивлой матрицей, а содержательно к функционально отличается от канонических перформативных образований отсутствием признака-единичности и смены отношений между партнерами в момент обмена перформативными речевыми действиями.
-
В конструктивном плане к указанной формуле относятся не только эксплицитные диалогические единицы канонического плана, но и целые дискурсные комплексы. Выделен особый прагматический тип инзиетив-ных диалогических единств, чье конструктивное оформление блокирует появление эксплицитного маркера перформативности, не снижал воздействующего эффекта на участников интеракции.
4. Иллокутивная градуированность диалогических единств ннзи-
стивной интеракции выступает в качестве функционально-семантического
основания, способствующего выделению следующих прагматических ти
пов ИДЕ: статусные, компетентные, убеждающие, ценностные и мотива-
ционные.
5. Прагматическая специфика выделенных ИДЕ определяется ком
плексом ролевых проявлений, включающих в себя набор коммуникатив
ных ролевых экспектаг/ий: говорящий - слушающий, продуцент - реципи
ент; набор регулятивных ролевых жспектагіий: каузатор/субъект воздей
ствия - объект воздействия, ведущий/лидер - ведомый, организатор - ис
полнитель, инициатор - адресат, инзистор - инзистент; набор психологиче
ских ролевых зкепектаций: родитель - взрослый - ребенок. Особую праг
матическую значимость в инзистивной интеракции приобретают зкепек
таций полоролевых социокультурных стереотипов, связанных с генлсрио
обусловленной моделью поведения личности, в том числе и речевого.
Теоретическая значимость проведенного исследования заключается в том, что оно существенно развивает теорию речевого воздействия и -шире - речевой деятельности в частнолингвистическом и общелингвистическом планах и представляет собой вклад в общую теорию прагматики общения. Изучение такого явления как квази-перформативность в коммуникативно-функциональной лингвистике способствует описанию закономерностей развития и функционирования языка в социуме, позволяет осмыслить с лингвистической точки зрения процесс формирования механизмов успешной (согласованной) коммуникации и управления речевым поведением участников диалогической ннтеракиии, расширяет предстлппе-
ниє о соотношении коммуникативной, ситуативной и языковой семантики. В обшелингъистическом плане теоретически значимыми являются аргументы в пользу анализа регулятивной функции языка, в особенное ее "воздействующей и преобразующей речевое поведение" разновидности.
Теоретически значимым также является разработка и распространение инструментария прагмалингвистики на семантический анализ таких явлений как изменение личностных установок говорящего субъекта, преодоление стереотипа в речевом и неречевом поведении посредстпом специфических инзистивных единиц в регулятивной деятельности.
Практическая ценность работы определяется возможностью применения ее основных положений, выводов и методик анализа при разработке теоретических курсов по семантике и прагматике речевого общения, теории и интерпретации диалогического дискурса, теории речевого воздействия, при чтении спецкурсов по речевому общению, речевому этикету, лингвострановедению. Результаты исследований могут вызвать интерес психологов, философов, социологов и антропологов.
Апробация работы проходила на заседаниях кафедры общего и классического языкознания Тверского государственного университета, на Международных симпозиумах "Проблемы психолингвистики и теорий коммуникации" (г. Кривой Рог, Украина, 2000 г.), "Pragmatics of expressive means in art" (Nitra, September 2000), на Седьмой Тверской герменевтической конференции (май, 2000), на рабочих совещаниях межвузовской проблемной группы "Алогический анализ языка" (11Я РАН, МГУ) в мае 2000 г. ("Форматы'непонимания") и в июне 2000 г. ("Андро-гинность дискурса"), на межвузовской научной конференции "Методы активизации учебного процесса и практической подготовки студентов в современных условиях" (Тверь, 17-18 июля, 2000 г).