Содержание к диссертации
Введение
ГЛАВА I. Теоретические проблемы и история исследования восклицательных предложений в общем языкознании и тюркологии 9
Понятие восклицательности в лингвистике и психологии 26
ГЛАВА II. Виды восклицательных предложений 36
2.1. Собственно-восклицательные предложения 36
2.2. Несобственно-восклицательные предложения 57
2.2.1. Повествовательно-восклицательные предложения...58
2.2.2. Вопросительно-восклицательные предложения 77
2.2.3. Побудительно-восклицательные предложения 94
ГЛАВА III. Структурно-грамматические особенности восклицательных предложений 110
3.1. Структурные типы восклицательных предложений
3.1.1. Простые восклицательные предложения 111
3.1.2. Восклицательные слова-предложения 113
3.1.3. Сложные восклицательные предложения 116
3.1.4. Цепочки восклицательных предложений 119
3.1.5. Восклицательные вставочные конструкции 122
3.2. Средства выражения восклицательности 126
Заключение 149
Библиография
- Понятие восклицательности в лингвистике и психологии
- Собственно-восклицательные предложения
- Несобственно-восклицательные предложения
- Структурные типы восклицательных предложений
Введение к работе
Диссертация посвящена исследованию структурных и функционально-семантических типов восклицательных предложений в современном башкирском языке.
Актуальность темы исследования. Башкирская лингвистика достигла определенных успехов в исследовании синтаксического строя современного башкирского литературного языка. Имеются монографии, учебники, пособия, посвященные исследованию синтаксиса словосочетаний, простого и сложного предложений, и текста. Огромный вклад в исследование структурных, семантических, коммуникативных и прагматических свойств предложений внесли Н.К. Дмитриев, Д.Г. Киекбаев, К.З. Ахмеров, Г.Г. Саитбатталов, А.А. Юлдашев, М.В. Зайнуллин, Д.С. Тикеев и др1.
Но, несмотря на это, остаются малоизученными проблемы, связанные с функциональной и коммуникативной стороной некоторых языковых явлений, в частности проблема восклицательных предложений, которые не рассматривались в монографическом аспекте.
Восклицательные предложения, как и другие типы, имеют
своеобразные семантические, лексико-грамматические и
интонационные особенности. Следовательно, они требуют специального научного изучения. Это необходимо для устранения разногласий в структурно-семантической классификации указанных предложений, так как отсутствие такого исследования затрудняет определение типов предложения в учебниках и учебных пособиях, а также в преподавании башкирского языка в вузах и средних учебных заведениях. В этом скрывается причина того, что данный вопрос, как
1 Дмитриев Н.К. Грамматика башкирского языка. - М.: Наука, 2007; 9хмэров"К.З. Башкорт телендэ ябай гіойлам синтаксисы. - 9фе, 1958; Саитбатталов F.F. Башкорт теленец ябай гіейлзм синтаксисы. - Эфе, 1972; Зайнуллин М.В. Модальность как функционально-семантическая категория. - Саратов: Изд-во СГУ, 1986; Тикеев Д.С. Основы синтаксиса современного башкирского языка. - М.: Наука, 2004.
наиболее актуальная проблема современного башкирского синтаксиса привлек к себе внимание и стал объектом нашего исследования. При этом необходимо отметить, что отдельные типы восклицательных предложений в той или иной степени изучены башкирскими филологами. Например, теоретические основы восклицательных предложений, их особенности и порядок слов в них описаны в последних трудах Д.С. Тикеева1.
Тем не менее, нет полного определения, понятия восклицательности и функционально-семантических типов восклицательных предложений, исследования средств выражения восклицательности, что и послужило основой для данных научных изысканий.
Целью работы является комплексное изучение восклицательных
предложений, выявление и описание их структурно-синтаксической и
структурно-семантической специфики, особенностей их
коммуникативной функции, определение их места в синтаксической системе башкирского языкознания, а также средств выражения восклицательности.
В соответствии с поставленной целью в работе решены следующие задачи:
анализ основных направлений в изучении строя восклицательных предложений и рассмотрение теоретических основ их изучения с точки зрения достижений современной теории синтаксиса;
- уточнение критериев выделения восклицательных предложений в классы собственно-восклицательных и несобственно-восклицательных предложений в башкирском языке;
выявление коммуникативных функций, выполняемых восклицательными предложениями, и классификация данных конструкций по функционально-семантическим типам;
^икеев Д.С. Основы синтаксиса современного башкирского языка. - М.: Наука, 2004. - C.153-165; 202-203.
описание структурно-грамматических особенностей восклицательных предложений.
Предметом исследования являются типы восклицательных предложений и средства выражения восклицательности в современном башкирском литературном языке.
Объектом исследования являются структурно-грамматические и
функционально-семантические особенности восклицательных
предложений башкирского языка.
Материал исследования. Диссертация выполнена на основе анализа примеров, содержащих восклицательные предложения, извлеченных методом сплошной выборки из художественных и публицистических произведений различных жанров башкирских авторов, из башкирского фольклора и периодической печати. Кроме того, использованы примеры, взятые из живой разговорной речи. Фактический материал исследования представляет собой картотеку, включающую более 2500 карточек с восклицательными предложениями.
Методологической и теоретической базой исследования явились научно-теоретические работы ведущих лингвистов по теории синтаксической науки, труды языковедов, посвященных коммуникативному синтаксису. В ходе работы над диссертацией были изучены лингвистические труды отечественных и зарубежных ученых -руссистов и тюркологов: А.А. Шахматова, A.M. Пешковского, Д.Н. Овсянико-Куликовского, В.А. Богородицкого, Л.А. Булаховского, А.С. Богуславского, В.В. Бабайцевой, А.Г. Руднева, Н.И. Озеровой, И.П. Распопова, Е.М. Галкиной-Федорук, Т.А. Кильдибековой, Ю.М. Малинович, М.Б. Балакаева, М.З. Закиева, А.Т. Тыбыковой, Г.Г. Саитбатталова, К.Г. Ахмерова, М.В. Зайнуллина, Д.С. Тикеева и других.
Методы исследования. Для достижения поставленной цели использованы метод функционально-семантического анализа и элементы компонентного и сопоставительного анализа.
Научная новизна исследования заключается в том, что в данной работе на материале восклицательных предложений башкирского языка впервые подробно рассматриваются их теоретические основы, функционально-семантические типы, структурно-грамматические особенности (структурные типы, средства выражения значения восклицательности) и коммуникативные функции восклицательных предложений в речи.
На защиту выносятся следующие положения:
Восклицательные предложения связаны с эмоциональной окраской речи. На основе которой каждый тип предложения (повествовательный, вопросительный, побудительный) может быть эмоциональным и неэмоциональным, так как эмоциональная сторона может участвовать или не участвовать в формировании суждения. Исходя из этого, образуются 1) собственно-восклицательные; 2) несобственно-восклицательные (повествовательно-восклицательные, вопросительно-восклицательные, побудительно-восклицательные) предложения.
Восклицательными могут быть все структурные типы башкирских предложений: простые дву- и односоставные, слова-предложения, вставочные конструкции; сложные предложения и сложное синтаксическое целое, цепочки предложений.
Основными средствами выражения восклицательности в башкирском языке являются восклицательная интонация, вопросительные местоимения, наречия, модальные слова, междометия или междометно-наречные слова, частицы, вводные слова, повторы, инверсия компонентов синтаксических конструкций.
Теоретическая значимость исследования определяется проведенным анализом башкирских восклицательных предложений, в результате которого выявлены их основные классы и структурно-грамматические особенности, специфика средств выражения восклицательности.
Практическая значимость работы заключается в том, что результаты данного исследования могут быть использованы при разработке проблем коммуникативного синтаксиса современного башкирского, а также других тюркских языков, их сопоставительного и сравнительного изучения, в практике высшей школы при разработке лекционных курсов по синтаксису, при чтении спецкурсов, в проведении спецсеминаров и при составлении программ, учебников и учебных пособий по современному башкирскому языку как для вузов, так и для средних и среднеспециальных учебных заведений.
Апробация работы и внедрение результатов исследования. Основные положения и выводы диссертационного исследования нашли отражение в докладах, сделанных на республиканских научно-практических конференциях (Уфа, 2004, 2005, 2007; Стерлитамак, 2005, 2006); научно-практической конференции студентов и аспирантов, посвященной 250-летию С. Юлаева (Стерлитамак, 2004); региональной научно-практической конференции, посвященной 50-летию Стерлитамакской государственной педагогической академии и 250-летию Салавата Юлаева (Стерлитамак, 2004); посвященной 100-летию X. Давлетшиной (Стерлитамак, 2005); Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 95-летию образования Башкирского государственного университета (Нефтекамск, 2005); Всероссийской научной конференции, посвященной 70-летию профессора, доктора филологических наук, члена-корреспондента АН РБ Р.Н. Баимова (Уфа, 2007).
Основное содержание работы получило освещение в 16 статьях, в том числе в научных изданиях, рекомендованных ВАК для публикации материалов кандидатских диссертаций - 2 статьи. Диссертация была обсуждена на заседаниях кафедр башкирского языка Стерлитамакской государственной педагогической академии и башкирского и общего языкознания Башкирского государственного университета.
Структура диссертации. Работа строится в соответствии с поставленными задачами и состоит из введения, трех глав, заключения и библиографии.
Понятие восклицательности в лингвистике и психологии
Понятие «восклицательность» обычно связывается с выражением эмоций. Нет никакого сомнения в том, что процесс общения не ограничивается лишь обменом мыслями, люди также обмениваются чувствами, переживаниями, настроениями, то есть тем, что называется эмоциональностью, эмоциями.
Эмоции - психическое отражение в форме непосредственного пристрастного переживания жизненного смысла явлений и ситуаций, обусловленного отношением их обьективных свойств к потребностям субъекта1. Это отношение реализуется в виде радости, горя, гнева, ненависти, сожаления, сочувствия, подавленности, брезгливости, пренебрежения, унижения, страха, неуверенности, растерянности, волнения, предположения, заботливости, обиды, протеста и находит свое выражение в речи, мимике, действии человека. Во время различных эмоциональных переживаний темп речи изменяется, в большинстве случаев синтаксический строй речи рушится (происходит различные повторы или же инверсия членов предложения), изменяется также интонация и ритмика. Наблюдения показывают, что при выражении горя и подавленного настроения непроизвольно падает тон говорящего лица, ослабляется темп речи, изменяется также и голос говорящего. В речи же лица, говорящего в приподнятом настроении наблюдается обратное положение. Во время процесса речи различными бывают вибрация и высота голоса.
Человеку элементарные эмоции свойственны с раннего детства. По сути дела, первый плач ребенка можно рассматривать как начало его эмоциональной жизни. Если в течение первого года жизни ребенку свойственны лишь простые эмоции, то в дальнейшем его эмоциональные реакции начинают приобретать определенную взаимосвязь с нормами социального поведения. Повышается устойчивость и сила эмоций, характер их усложняется. Со временем происходит формирование свойственных только человеку сложных, высших, социальных эмоций1. Таким образом, эмоции - это переживание человеком своего отношения к тому, что он познает. Эмоции выражают не свойства самих вещей, а их значение для индивида, вот почему эмоции подразделяются на положительные и отрицательные.
По мнению Лебедева Л.П., между эмоциями и чувствами нет абсолютного тождества. Соотношение между ними можно определить следующим образом: если чувства отражают то, что познает человек, то эмоции отражают то, как он это познает2.
В большинстве же исследований понятия эмоции, эмоциональность тождественны выражению чувств, настроений, субъективного отношения в противовес логическому, интеллектуальному.
Эмоциональная сторона языкового общения была уже давно выделена и изучается в течение продолжительного времени. Появились работы, связывающие эмоциональность с синтаксической семантикой, включающие эмоциональность в системное, парадигматическое изучение языка. При этом важное значение придается изучению конструкций с формально выраженной эмоциональной окраской3.
Понятие восклицательности тесно связано с такими понятиями, как эмоциональность и экспрессивность. Но их соотношение трактуется в работах различных лингвистов по-разному, порой даже противоречиво.
С нашей точки зрения категории «эмоциональность» и «экспрессивность» являются соотносительными, как две стороны одного и того же явления: интенсивно-субъективная реакция индивида на объекты внеязыковои действительности.
Эмоциональность - это внутренняя чувственная оценка внеязыковои действительности, которая может найти выражение в речевой деятельности. Но в ее основе лежит реакция индивида на что-то, причем внешнее проявление этой реакции не обязательно.
А экспрессивность - это целенаправленное интенсивное действие (воздействие на слушающего) с точки зрения выразительности речи.
К экспрессивным средствам относятся элементы эмоционально-оценочные, выражающие отношение говорящего к предмету речи. Но экспрессивные средства не только выражают отношение говорящего, они выражают его подчеркнутую, выделенную форму. «Экспрессия -это усиление выразительности, изобразительности, увеличение воздействующей силы сказанного»1.
Язык располагает двумя путями экспрессивного выделения: использование специальных языковых средств, а также использование обычных языковых средств, которые в данной конкретной ситуации воспринимаются как необычные, лишенные автоматизма, как живая поэтическая метафора.
Собственно-восклицательные предложения
При составлении разнообразных типов восклицательных предложений нетрудно заметить, что в башкирской речи широко употребляются и собственно-восклицательные предложения («саф» тойго пейлэмдэр) Они, во-первых, выражают только эмоциональную оценку говорящим явления; во-вторых, одновременно сообщая о чем-то, выражают и отношение субъекта к действительности: - Эй, сэнселгере!.. Ти? тор инде, ни Ьыйыр неуеи йэйелеп ятаЬыц!.. (М. Иэрим). Собственно-восклицательные предложения имеют следующие разновидности: 1. Собственно-восклицательные предложения могут иметь оценочное значение, и это значение бывает заложено в самом слове, которое служит для субъективной оценки предметов, лиц или явлений и произносится с сильной экспрессией, эмоционально: - Мин ти? бадырмын ул твлиэнвн иойротона! Туктабиив ярты юлда туитап нала wpFaH бисэ тугел! (М. Иэрим). - Алаптай ауы?ын асып, тапиан эйтер нэмэ! Майлы ну?! Рэтен иитиэн инде, этэи! Минеи менэн ярышиан була тары! Этви! Бисара! Йолиош! (М. Кэрим). - Асыи ауы??ар! Егет аитыитары! Бына ниндэй булып сыиты ул, тасма тел! (М. Кэрим). -Нимэ тигэн була, йе?э пара! (Ж. Нейеибаев).
В языкознании эти предложения называют как эмоционально-оценочными. В башкирском языкознании эмоционально-оценочные предложения специально не изучались. По этому вопросу в башкирской лингвистической литературе делались некоторые высказывания в работах, посвященных словам-предложениям, номинативным, междометным, нерасчлененным1. Например, в монографии В.В. Бабайцевой, посвященной изучению односоставных предложений в русском языке отведен специальный раздел освещению эмоционально-оценочных предложений. Автор данной работы эмоционально-оценочные предложения делит на две группы: а) односоставные предложения, выражающие неопределенный предмет; б) односоставные предложения, характеризующие и оценивающие определенное лицо. Следует отметить, что в этой работе также высказывается мысль о структуре эмоционально-оценочных предложений, об их отличии от номинативных предложений и т.д.2.
В.В. Бабайцева затрагивает эту проблему и в статье «Эмоционально-оценочные предложения в современном русском языке», и говорит о формах выражения данных предложений, об их составе, структурных особенностях и т.д. Со стороны структуры она относит такие предложения к односоставным1.
По мнению Н.И. Озеровой, эмоционально-оценочные предложения также являются разновидностью восклицательных предложений. Автор считает, что такие предложения структурно относятся к односоставным предложениям2. Эмоционально-оценочные предложения выражают модальное отношение говорящего к реальному факту, субъективную оценку этого факта. Содержание таких предложений исходит из значения слов, словосочетаний, выступающих в функции таких предложений, и их интонации. В большинстве случаев соседние предложения, употребляющиеся после эмоционально-оценочных предложений, поясняют, конкретизируют оцениваемые объекты: - Шилма! Мин твлиенв алдай алмадЬын іїин. (Р. Сафин). - Алйот! Твйэп тултырган ахмак! Подчиненный тапты йэнэЬе берэу! (G. МирзаИитов). Эмоционально-оценочные предложения, выражающие одинаковый объект, могут употребляться в виде однородных компонентов. Они бывают различными с точки зрения оформляющего их материала. Это происходит от того, что эмоции говорящего бывают сильными и яркими. Эмоционально-оценочные предложения, выражающие субъективную оценку, по воздействию объективной реальности на говорящего делятся на две группы3: 1) положительно оценивают объективную реальность. В результате положительного влияния объективной реальности на говорящего он восхищяется, удивляется, радуется, веселится и т.д. Под воздействием этого впечатления он положительно относится к объективной реальности и оценивает ее положительно; 2) отрицательно оценивают объективную реальность. Объективная реальность отрицательно воздействует на говорящего, в результате чего говорящий горюет, злится, печалится, ненавидит и т.п. Поэтому он отрицательно относится к объективной реальности и отрицательно оценивает ее.
Эмоционально-оценочные предложения по объекту, которые они оценивают, делятся на два типа: А. Оцениваются лица. Эти предложения делятся на следующие разновидности: а) говорящий оценивает самого себя по делам, которые он совершил. Он оценивает себя в основном отрицательно. Это наблюдается в тех случаях, когда он сожалеет, недоволен чем-то, раскаивается в своих действиях: - Ах, ни булды минэ?! Ниндэй гвнап шомлого!.. (Тороп ны?ыу йврей, тврлэ ергэ hyFbma-hyFbma.) Анылдан шаштым мин!.. Ашлдан!.. Ни тиилем нурныныс ул!.. Юн, юн, бынан нитергэ нэрэк. Иитергэ минэ!.. Мин ауырыу... Мин ауырыйым, ахырыпы!..Эйе, эйе, шулай!.. Шулай... (Д. Юлтый). - Мин нинэ эйттем уны?! Унын ну рай тауышы йэрэгемде елнендер?е! Туээ алманым! (Д. Юлтый). - Ах, харап булдын! Тацсулпан, тинем. Уны алыр всвн KapaFon менэн дошманлаштым, Ишмыр?а нантонга шуныц арнапында хе?мэт иттем! Бэтэ эш бэттэ, харап булдым!.. Улем минэ, улем!!! (Д. Юлтый). б) говорящий оценивает иное лицо положительно или отрицательно по особенностям его разговора, характера, по внешнему виду, делу и т.п.: - А, ниндэй тауыш ишетэм мин?! Наташа тауышы тугелме был!.. Эйе, эйе, унын тауышы, ул йырлай! Ах, Наташа, Наташа!.. (Д. Юлтый). - Гвлбэ?итага ни булган?! Ул эллэ уны яратамы? Юн! Эгэр э мин уны пи?пэм, бына yFa! (Камсыпын курпэтеп.) Кантондын елэн неуеи кы?ы бер трак турапында уйларга тейешме? Ул мемкин тугел!..(Д. Юлтый). - Маладис! (М. Кэрим). - Алдына алган нэмэне эш итэ бит был бисэ! hy? эйтерлеи тугел. Молодец! (М. Хэй?эров). - Тфу! Мэмэй! Сажиээпен биреп ебэргэн дэ рэхэтиэ тарыган! (В. Атнабаев). - Эх, булыр-булыр а, эммэ ундай егет пирэк булыр! Y?e илгэ?эк, басалкы холокло, у?е, милел тороп, ыласындай сая, шйыу...(Э. Хэиимов).
Несобственно-восклицательные предложения
В башкирском языке, как и в других языках, любой функциональный тип предложения может стать восклицательным и невосклицательным в зависимости от участия и неучастия эмоции в формировании синтаксической конструкции. Исходя из этого, к несобственно-восклицательным предложениям относятся следующие разновидности.
Восклицательные предложения, по форме совпадающие с повествовательным предложением, называются повествовательно-восклицательными: - Иупме матур Ьуззэр, рэхмэт ишетэпен! (М. Иэрим). - Эй, йэшлегем, аяз картлыгыма барып етЬэк ине бе? бергэ! (Р. Барипов).
Восклицательные предложения, по форме совпадающие с вопросительными предложениями, называются вопросительно-восклицательными: - Нем менэн булыр был?! Был ни хэл?! Зэмзэм?! (М. Иэрим). - Иврэгемде бирзем илемэ, белэгемде бирзем эшемэ, гарь/ нимэм бар Ьун бирергэ, ницэ тешмэй эле исемэ?! (С. Иудаш).
Восклицательные предложения, по форме совпадающие с побудительными предложениями, называются побудительно-восклицательными: - Пара, кара, ана нисеи каса! (М. Иэрим). - Эйзэ, эйзэ, шулай ит! Йэштэрзе елиендереп ал! (М. Буранголов). -Ауызындан ел алЬын! (М. Буранголов).
Повествовательное предложение - это предложение, содержащее сообщение или суждение о каких-либо фактах действительности, явлениях и событиях. Но повествовательное предложение может быть произнесено говорящим с чувством восторга, удивления, радости, удовлетворения, недовольства, злости, сожаления, иронии, угрозы и т.д., которые превращают повествовательное предложение в восклицательное, произносимое с особой интонацией: - Ни тиилем байльм, мал всэн ни хэтле мвмиинлеитэр бар бында! (Э. Атнабаев).
Повествовательно-восклицательные предложения (тойголо хэбэр гюйлэмдэр) - это предложения, совпадающие по форме с повествовательными, но отличающиеся от них содержанием. Они наряду с выражением информации о каких-либо явлениях действительности, передают эмоцию говорящего лица, а также его стремление к этим явлениям.
Многими исследователями-русистами и тюркологами было отмечено явление перехода в восклицательное предложение повествовательного, произнесенного с восклицательной интонацией1.
В образовании повествовательно-восклицательных предложений важную роль играют местоимения. При употреблении вопросительных и указательных местоимений в составе повествовательно-восклицательных предложений их указательное и вопросительное значения утрачиваются, так как они произносятся с сильной интонацией, что позволяет одним лингвистам назвать их специальными восклицательными словами2, другим - эмоционально- восклицательными частицами. Местоименные слова, оформляющие эмоционально-утвердительные предложения утрачивают свою вопросительную функцию, передают значение высшей степени проявления признака и приближаются по своей семантике к эмоционально-восклицательным частицам. Утрата основного значения и приобретение свойств частиц доказываются синонимической заменой местоименного слова частицей: - Купме пыу?ар аккан, купме елдэр искэн, купме тау?ар ишелгэн! (М. Кэрим). Саг: СикЬе? пыу?ар аккан, сикпе? елдэр искэн, сикпе? тау?ар ишелгэн! Ниндэй серпе ине ул кара ер буйлап тэгэрлэусе камгак! (М. Еэли). Угата (ифрат) серле ине ул кара ер буйлап тэгэрлэусе камгак! Ниндэй татлы йоко менэн йоклай Еванын иле! (М. Fan и). CaF.: Гэйэт татлы йоко менэн йоклай Еванын иле!
Т.А. Кильдибекова по отношению к русскому языку отмечает, что некоторые типы восклицательных предложений по своему лексико-грамматическому составу и строению совпадают с вопросительными (в них употребляются местоименные слова кто, что, какой, как, где, куда, откуда). Исходной базой для построения подобных высказываний являются вопросительные конструкции. Поэтому в таких случаях можно, видимо, говорить о речевой трансформации последних1. Подобное явление наблюдается и в башкирском языке. Некоторые эмотивные вопросы в башкирском языке, как и в русском2, трансформировались в разряд повествовательно-восклицательных предложений. Огромную роль при этом сыграли интонация и вопросительные местоимения ниндэй, купме, нисэ тапкыр, ни, нисэ, кай?а, нисек, потерявшие значение вопросительности и приобретшие усилительное значение. 1) в образовании повествовательно-восклицательных предложений участвуют вопросительные местоимения най?а, ни, нисэ тапшр, иупме, ниндэй; а) местоимение нупме в повествовательно-восклицательных предложениях служит для передачи значения обилия, наличия в большом количестве признака, выражаемого сказуемым. Местоимение иупме может употребляться в двух позициях: в начале и середине предложения. Например, в начале предложения: - Нупме матур пу??эр, рэхмэттэр ишетэпен! (М. Нэрим). - Нупме емет менэн йэшэй был ер?э иешелэр! Нупме ир даны ята ул юлдар?а! Нупме ну? йэше, э?елгэн я?мыш! (М. Рэли). - Нупме хэсрэттэр иисергэн сибеи йэ?ле эсэ нарашы! (Ф. Исэнголов). В середине предложения, т.е. в интерпозиции: Илен нурсып улгэн ир?эренэ Нупме бында нэбер на?ылган! (Р. Рарипов). Ьуныран, белэннэ нес, йерэннэ тэуэиэллеи инэ башлагас, атайымдын панал-мыйын иыра торган ин утиер бэнепен тотоп, нупме йэйге тендерне мин шул сэтлэуен тебендэ уткэрмэнем! (М. Нэрим). - Э бит Словаиия ерендэ нупме нэберлен пибелгэн! Нунел туренэ улар?ан иупме янтылын тулып налган!.. (М. Рэли). - Ныугын ныуып, Эйен, Ьанмар, Яйын буйлап нупме ер уттелэр улар! Нарамыш бай менэн Тимаш баярынын иупме урагын ур?ылар (3. Биишева). Иногда употребляются варианты местоимения нисэ, нисэ тапныр: - Нисэ тапныр эйтнэнем бар пинэ! - ти Сафура, улын орошоп (Ж. Нейенбаев). б) указательные местоимения шундай, ундай, бындай, ошондай, былай, шулай, был, шул, анау, бынау в составе повествовательно восклицательных предложений утрачивают свое основное значение и служат для усиления некоторых оттенков общего значения, выражаемого этим предложением. В большинстве случаев они употребляются перед каждым из однородных или же повторных членов и образуют повествовательно-восклицательные предложения. Эти местоимения сочетаются в основном определениями и сказуемыми: -Бындай тауыш менэн иырламау мемиин тугел/ (Ж. Кейенбаев). - В ул серзе йерэитэ паклауы шундай рахат! (М. Карим). - Кэберем янын булмапын шул дунгызра! (Ж. Кейенбаев). Шундай зур хэбэрзе халынтан йэшереп яткырзыцмы! Карап торзо-торзо ла ирекпеззэн телен шартлатып нуйзы, нунеленан: "Ошондай техника барза юл да булдымы найгыГ - тип тыуып-уснэн ауылынын заманса йашэуенэ лонланды (В. Хэнимов). - Берэу гена булла ииэн ундай нисереш! (М. Бэли). Шулай пейрэлергэ язпа ииэн немгэ лэ! Эйзен пэр бер мейешэндэ шундай бехтэлен, сама тойоу матурлын! (И. Абдуллин).
Структурные типы восклицательных предложений
По своей структуре восклицательные предложения, в основном, односоставны. Односоставные предложения подразделяются на именные и глагольные. Именные односоставные восклицательные предложения могут быть номинативного характера и состоять из восклицательного слова и междометия и знаменательного слова -имени существительного: - Уф, инэкэйем!...Эй, был hyFb/штын иасафаттары! (9. Хэиимов); из междометия и вокативного слова: - Ура, иптэштэр! - Эй эхирэт! (9. Хэиимов). Восклицательная модальность нередко выражается в предложении без специальных модальных слов: - Барып сыиманы! (9. Хэиимов).
Односоставные восклицательные предложения могут состоять из восклицательного слова и имени со связкой, а также разного рода определений к имени: - Тимэи, ситтэн тороп укыусы студенттар! Ауылдын буласаи инженеры пэм мал врачы! (И. Абдуллин). При выражении усиленного одобрения возможно удвоение знаменательного слова в односоставном именном восклицательном предложении. Между этими словами ставятся модальные слова ысынлап та, эйтерпец дэ, типэн дэ, шииелле и т.д.: - Вэт нала типэн дэ нала! (9. Хэиимов). - Бала типэн дэ бала! (Т. Сэтитов). - Вэт иыз типэн дэ иыз! (И. Абдуллин).
Односоставные глагольные побудительно-восклицательные предложения состоят из одного сказуемого, имеющего форму повелительного или желательного наклонения: - Kacb/Fb/з!.. (И. Гиззэтуллин). - Бар! Нит! (Ж. Нейеибаев).
Если в односоставных предложениях с глагольным сказуемым имеются какие-либо второстепенные члены (дополнения или обстоятельства), то они обычно следуют за сказуемым, которое выносится в побудительно-восклицательных предложениях на первое место/ - Йырма эле шул ауызынды! (И. Абдуллин). - Табып бирегез хэзер у и иарсыгымды! (И. Абдуллин). - Ти? гена иилеп ет! (В. Хэиимов). - Юлымды булмэ! (И. Биззэтуллин).
Междометия и другие восклицательные слова либо предшествуют сказуемому, либо следуют в конце предложения: - Ух, пул иысый! (И. Абдуллин). - Уф, иотомдо алды! (И. Абдуллин).
В восклицательных предложениях инверсия подчеркивает просьбу, приказание, пожелание, одобрение и т. п.; - Яратам шундай удал иешелэрзе! (И. Абдуллин). - Бына, ышан инде генерал Ьузенэ! (F. Хесэйенов).
Для усиления значения в восклицательных предложениях знаменательный член может повторяться: - Нитер инем, донъянын аръягына иитер инем пеззен менэн! (Э. Мирзаґіитов).
Двусоставные восклицательные предложения также могут быть именными и глагольными: - Маитау пуззэрен дэ, кэпэрлэузе лэ, якшыпын да, яманын да иуп иисергэн герман ере! (Н. Мусин). - Эх, языусь/Fa иупме мемиинлеи, иупме сетереиле, отошло ваиита бирэ был алым! (Э. Хэиимов).
В большинстве случаев в двусоставных восклицательных предложениях модальное восклицательное слово, как и в односоставных предложениях, является вводным и располагается в начале предложения и реже, в конце его: - Эйе, ейрэнэ алмайым мин бындай гузэл пэнэргэ! (3. Бейешева). - Ысынлап та, унын хэле мешиел дэ 6aha! (3. Бейешева). - Халыи, ил бэхете есен иупме гузэл эштэр эшлэргэ мэмиин! (3. Бейешева).
Часто вокативное слово, будучи вводным, называет логический субъект действия всего предложения: - Эй аллам, нинэ Иин мине ошондай илапи таланттан мэхрум иттен! (3. Бейешева).
Вокативное слово может соотноситься и с местоимением-определением: - Эй-й, йерэииэйем минен! (Т. Биниэтуллин).
Для усиления эмоционального воздействия просьбы или мольбы вокативное слово - логический субъект действия может удваиваться.
При одном вокативном слове - субъекте может быть несколько однородных сказуемых: - Йыйыныгы?, иптэштэр, ииттеи! (Н. Мусин).
Анализ примеров показывает, что данные предложения преобладают в просторечии, но иногда используются писателями для создания экспрессивной речи, т.е. в стилистических целях.
Таким образом, одно- и двусоставные предложения по коммуникативной установке могут быть восклицательными и относиться к собственно-восклицательным и несобственно-восклицательным предложениям. Также в речи используется неполные восклицательные предложения, состоящие из нескольких слов или только из одного. При обследовании и анализе структурных и семантических особенностей многочисленных синтаксических конструкций нами обнаружено в башкирском языке большое количество эмоциональных слов-предложений. В лингвистической литературе «словами предложениями называются предложения, выраженные одним словом или неразложимым сочетанием слов и характеризующиеся синтаксической нерасчлененностью и неспособностью распространяться при помощи пояснительных слов»1. От других функциональных типов предложений слова-предложения отличаются своей экспрессивностью, лаконичностью и взаимообусловленностью, они придают быстрый темп речи, и как правило, рождаются в присутствии говорящих. В монологической речи слова-предложения служат для передачи эмоционального состояния автора речи, или подтверждают суждение, до этого уже высказанное. В башкирском языке по содержанию слова-предложения делятся учеными на эмоционально-оценочные, вопросительные, побудительные1. Слова-предложения эмоционально-оценочного характера образуются при помощи междометий, междометных выражений, частиц и тесно связаны с ситуацией речи, в связи с чем содержание их определяется особенностью интонации и контекстом. Слова-предложения широко употребляются в прозаических произведениях, в речи персонажей драматического произведения и в разговорной речи. Слова-предложения чаще всего бывают восклицательными, но выделяются и «чисто» эмоциональные слова-предложения, выражающие лишь эмоциональное отношение автора речи к происходящему или к высказываемому. Они чаще всего выражают: 1. Радость: - Эй?э, шуаныстан бер бейеп алайык эле?! - Була ул! (М. Бурамолов). - Э мин уйлаштырып карармын, праймы? - Яр-ра-ай! (Б. Бикбай). 2. Восторг, восхищение: - Деред эйттемме? - Дереір/ (М. Кэрим). 3. Чувство душевного удовлетворения, внутреннего удовольствия: - Бии якшы! - Эсэ ихлас котланы. (Б. Нороманов). -Деред-дерес! Йырла эй?э, е$нэ! (Ж. Нейекбаев). 4. Обиду: - Ирендэме, Калкан Ьабантуйы? - Булмагайы тары/ Имгэтеп кайтаралар тип кот оскайны (М. Иэрим).
