Введение к работе
Актуальность избранной темы определяется, прежде всего,
недостаточной изученностью междометий и подражательных слов в
башкирском языкознании. Данные группы слов долгое время оставались
за рамками специальных научных исследований, в последние же
десятилетия наблюдается рост интереса со стороны как отечественных,
так и зарубежных ученых к проблеме изучения их частеречного статуса,
внутреннего и внешнего взаимодействия с другими классами слов.
Наличие нерешенных и дискуссионных вопросов в установлении
языкового статуса данных групп слов, а также необходимость проведения
многоэтапного и комплексного исследования идентифицирующих и
характерологических свойств и признаков междометий и
подражательных слов, с последующей их систематизацией, определяют актуальность темы данного диссертационного исследования. Исходя из сути изложенной проблемы, формулируются объект, предмет, цель и задачи исследования.
Объектом данного исследования являются междометия и подражательные слова в современном башкирском языке.
Предметом исследования являются структурные, лексико-семантические и синтаксические характеристики междометий и подражательных слов.
Цель диссертационной работы – определение лингвистического статуса междометий и подражательных слов в современном башкирском языке, установление критериев классификации и комплексное описание их структурных, семантических и синтаксических особенностей.
Основная цель исследования и постановка проблемы определили конкретные задачи работы:
1) обобщение отечественного опыта лингвистических
исследований в области изучения междометий и подражательных слов на
основе обзора теоретических концепций по исследуемой проблеме;
2) определение методологической основы и методологических
принципов анализа междометий и подражательных слов в современном
башкирском языке;
-
выявление корпуса наиболее употребительных междометий и подражательных слов в современном башкирском языке на материале фольклорных источников и текстов художественных произведений;
-
описание идентифицирующих и характерологических свойств междометий и подражательных слов на основе их комплексного фонетического, лексико-семантического, синтаксического анализа; определение структурных взаимосвязей данных единиц в современном башкирском языке;
-
разработка основных критериев классификации междометий и подражательных слов в современном башкирском языке и их дальнейшая систематизация с выделением функционально-семантических групп;
6) системно-структурный анализ и описание функционально-
семантических групп междометий и подражательных слов в современном
башкирском языке с учетом их характерных свойств и отличительных
признаков.
Разнообразие задач, поставленных в исследовании, обусловило
необходимость использования комплекса методов исследования.
Основным научным методом проводимого исследования следует считать
системно-структурный метод с привлечением функционально-
семантического анализа. В работе также используются описательный и статистический методы, элементы дефиниционного и компонентного анализа, контекстно-стилистический анализ, способствующие выявлению качественных и количественных характеристик исследуемых языковых единиц. Так, описательный метод и дефиниционно-компонентный анализ помогают более полно и объемно представить семантическую структуру
и внутреннее значение междометий и подражательных слов. Контекстно-стилистический анализ способствует выявлению тончайших смысловых оттенков значений полисемантичных междометий и подражательных слов. В целом, анализ исследуемого материала проводится на основе обобщения основных достижений современной лингвистики в области изучения междометий и подражательных слов.
Эмпирической базой исследования служат более 12000 контекстов,
содержащих междометия и подражательные слова. Выявлено и
исследовано 276 междометий (когнитивных – 24 единицы,
эмоциональных – 222 единицы, императивных – 30 единиц). Также в ходе семантического анализа выявлено 57 диалектных междометий, которые активно употребляются в говорах башкирского языка.
Обширный текстовый материал позволил выявить и
проанализировать 413 подражательных слов (172 звукоподражательных слов, которые передают звуки, издаваемые человеком и другими живыми существами; 176 звукоподражательных слов, передающих звуки природы и неодушевленных предметов; 65 образоподражательных слов).
Также источником фактического материала являются одноязычные и двуязычные словари современного башкирского языка, данные картотеки междометий и подражательных слов, составленной в ходе наблюдения над устной речью носителей башкирского языка, тексты фольклорных источников и художественных произведений современных башкирских авторов (проза, поэзия, драматургия). Отметим, что каждый пример сопровождается переводом на русский язык.
Степень разработанности темы. В современном башкирском
языке междометия и подражательные слова являются наиболее
дискуссионными классами слов. В работах Н. К. Дмитриева,
А. А. Мансурова, З. Г. Ураксина, Н. Х. Ишбулатова, Х. Г. Юсупова, К. З.
Ишмухаметова, М. Х. Ахтямова, М. В. Зайнуллина и др. содержатся
интересные наблюдения над особенностями междометий и
подражательных слов в башкирском языке, но большинство
существующих научных изысканий, как правило, фрагментарны и не
дают целостного представления о междометиях и подражательных словах
в общей системе башкирского языка. Действительно, структурно-
семантические и синтаксические особенности междометий и
подражательных слов еще не были предметом специального
многоаспектного комплексного описания, поэтому их изучение остается
одной из актуальных проблем башкирского языкознания.
Теоретико-методологической базой исследования послужили труды отечественных и зарубежных лингвистов, в разное время разрабатывавших проблемы частеречного статуса междометий и подражательных слов в языкознании. В основу диссертационного
исследования положены теоретические положения, выдвинутые такими
лингвистами, как: К. С. Аксаков, Н. К. Дмитриев, В. В. Виноградов,
А. Н. Кононов, Н. А. Баскаков, А. М. Газов-Гинзберг, A. M. Щербак, Н. И.
Ашмарин, И. А. Андреев, А. И. Германович, В. Ф. Киприянов,
Е. В. Середа, И. А. Шаронов, А. П. Романов, С. В. Воронин,
А. В. Прудникова, О. Б. Чарыярова, Ф. Г. Исхаков, Ш. Ш. Сарыбаев,
Л. К. Парсиева, Р. Кунгуров, З. Г. Шарафетдинова и др. Особую ценность
для нашей работы представляют исследования башкирских лингвистов –
А. А. Мансурова, З. Г. Ураксина, Н. Х. Ишбулатова, Х. Г. Юсупова,
К. З. Ишмухаметова, М. Х. Ахтямова, М. В. Зайнуллина и др. Научная новизна работы определяется тем, что:
1) данная диссертация представляет собой первое комплексное
монографическое исследование, посвященное междометиям и
подражательным словам в современном башкирском языке;
2) впервые в современном башкирском языкознании представлено
теоретическое и научно-практическое обоснование частеречной природы
междометий и подражательных слов, устанавливаются
идентифицирующие и характерологические параметры их
функционирования;
3) в исследовании выявляется и анализируется с позиций
функционально-семантического подхода общий словарный фонд
междометий и подражательных слов современного башкирского языка;
4) впервые в башкирском языкознании разработана и описана
структурная, лексико-семантическая и синтаксическая классификация
указанных групп слов.
Теоретическая значимость диссертационной работы
определяется вкладом в исследование теории междометий и
подражательных слов и выработкой новых знаний на базе основных положений российских лингвистов и лингвистов-тюркологов. Данное исследование является теоретически перспективным и в плане возможности продолжения работы по выявлению и классификации междометий и подражательных слов на материале других языков на основе полученных результатов.
Основные положения и выводы диссертации имеют определенную
практическую ценность, состоящую в возможном их использовании при
дальнейшей разработке теории частей речи, при чтении вузовских
лекционных курсов по теории грамматики башкирского языка, при
написании курсовых и дипломных работ, магистерских диссертаций на
актуальные темы башкирского и тюркского языкознания. Результаты
исследования окажут необходимую помощь при составлении
национального корпуса башкирского языка, толковых и идеографических словарей, грамматики башкирского языка, а также при написании
учебников, учебно-методических пособий и программ по современному башкирскому языку для средней и высшей школы.
На защиту выносятся следующие положения:
1. Междометия представляют собой обобществленный фонд
языковых средств для экспрессивно-драматического выражения эмоций и
волевых импульсов. Интонационные, фонетические особенности
междометий, их аффективная окраска, моторно-мимическое и жестовое
сопровождение составляют чрезвычайно важную сторону их смыслового
строя.
2. Подражательные слова – довольно многочисленная группа слов
в современном башкирском языке. Это объясняется, во-первых,
многообразием звуковых и световых явлений, воспроизводимых
подражательными словами, во-вторых, многозначностью этих слов, когда
одно и то же подражательное слово употребляется для обозначения
различных явлений.
3. Междометия и подражательные слова представляют собой
языковые универсалии. В отличие от других частей речи, они не обладает
номинативностью, их семантическое содержание характеризуется
значительной зависимостью от контекста и ситуации общения. Данные
группы слов выполняют важную функцию в художественном тексте при
создании художественного образа в силу их экспрессивного потенциала и
этнокультурной специфики.
4. В современном башкирском языке можно выделить три разряда
междометий: 1) когнитивные, 2) эмоциональные и 3) императивные.
Когнитивные междометия непосредственно выражают модально-
логическую оценку речевой ситуации, не называя ее при этом.
Эмоциональные междометия выражают чувства, эмоции, а также
эмоциональную характеристику и оценку фактов, событий и явлений
действительности. Императивные междометия в основном выражают
волевые побуждения, а также призыв к совершению или прекращению
действия.
-
Подражательные слова в современном башкирском языке подразделяются на: 1) звукоподражательные слова, передающие звуки, издаваемые человеком и другими живыми существами; 2) звукоподражательные слова, передающие звуки неодушевленных предметов и природы; 3) образоподражательные слова.
-
Большие возможности для семантических дифференциаций открывает изменение звукового облика междометий посредством их удвоения и утроения, повторения конечных слогов (ай-ай, ай-бай, ай-яй-яй), интонационного варьирования гласных (и-и-их, у-у-у, о-о) и других способов экспрессивно-эмоционального выражения.
7. В отличие от междометий, подражательные слова широко используются в словообразовании. Они, как правило, могут служить базой для образования слов разных частей речи, чаще всего имен и глаголов.
Степень достоверности и апробация результатов. Основное
содержание работы освещено в более 120 научных работах, в том числе в
16 статьях в журналах, рекомендованных ВАК. Основные теоретические
положения диссертации, в частности, были представлены в виде
докладов, выступлений на: 1) на всероссийских научно-практических
конференциях: “Актуальные проблемы современной тюркской
филологии” (Уфа: БашГУ, 2011); “Филологическое образование: история,
современность, перспективы” (Стерлитамак: СГПА им. З. Биишевой,
2012); “Современные проблемы башкирской и тюркской филологии (III
Биишевские чтения)” (Стерлитамак: СГПА им. З. Биишевой, 2013);
“Актуальные проблемы современной башкирской филологии и
творческое наследие проф. А. Н. Киреева” (Уфа: БашГУ, 2013);
“Актуальные проблемы филологии: история, современность и
перспективы” (Уфа: БашГУ, 2013); “Актуальные проблемы современной башкирской филологии” (Уфа: БашГУ, 2013); “Актуальные проблемы башкирской, тюркской и угро-финской филологии и культуры” (Уфа: БашГУ, 2014); “Национальный язык в полиэтничной среде: состояние и перспективы развития” (Уфа: ИГИ РБ, 2014); “Состояние и перспективы сравнительно-исторических исследований в тюркологии и алтаистике” (Уфа: БашГУ, 2014); “Актуальные проблемы современной татарской филологии” (Уфа: БашГУ, 2014, 2015); “Роль литературы в духовно-нравственном и патриотическом воспитании подрастающего поколения” (Сибай, 2015) и т.д.;
2) на международных научных конференциях: “Сохранение и
развитие родных языков и культур в условиях многонационального
государства: проблемы и перспективы” (Уфа: БашГУ, 2010, 2013); “Урал
батыр” и духовное наследие народов мира” (Уфа, 2010); “Язык и
межкультурная коммуникация” (Астрахань: Астраханский университет,
2011, 2012, 2013); “Профессор Дж. Г. Киекбаев и его вклад в развитие
урало-алтайской и тюркской филологии” (Уфа: БашГУ, 2011);
“Актуальные проблемы науки” (Тамбов, 2011); “Актуальные проблемы
тюркской и башкирской филологии” (Уфа: БГПУ, 2012); “Актуальные
проблемы науки и образования: прошлое, настоящее, будущее” (Тамбов,
2012); “Наука и образование в XXI веке” (Тамбов, 2012, 2014);
“Проблемы изучения и преподавания башкирской и тюркской
филологии” (Стерлитамак: СГПА им. З. Биишевой, 2013); “Актуальные
вопросы в научной работе и образовательной деятельности” (Тамбов,
2013, 2014); “Актуальные проблемы общего и регионального
языкознания” (Уфа: БГПУ, 2013); “Образование и наука: современное
состояние и перспективы развития” (Тамбов, 2013, 2014, 2015); “Вопросы
образования и науки в XXI веке” (Тамбов, 2013); “Вопросы образования и
науки: теоретический и методический аспекты” (Тамбов, 2014);
“Актуальные вопросы образования и науки” (Тамбов, 2014); “Творчество
М. Карима и мировая художественная культура” (Уфа: БГПУ, 2014);
“Теоретические и прикладные вопросы науки и образования” (Тамбов,
2015); “Перспективы развития науки и образования” (Тамбов, 2015);
“Наука и образование в жизни современного общества” (Тамбов, 2015);
“Культура народов Башкортостана в контексте евразийской цивилизации:
история, современность, перспективы” (Уфа: БашГУ, 2015); “Проблемы и
возможности современной науки” (Москва, 2015); “Современная наука:
исследования, технологии, проекты” (Москва, 2015); “Тюркская
филология в свете современных достижений” (Стерлитамак, 2015); на II
Международном симпозиуме исследований тюркского мира (Казахстан,
Алматы: Казахский государственный женский педагогический
университет, 2015) и т.д.
Материалы исследования нашли отражение в журналах “Вопросы тюркологии” (Махачкала), “Учитель Башкортостана” (Уфа), “Проблемы востоковедения” (Уфа) и в научных сборниках (Москва, Астрахань, Тамбов, Воронеж, Стерлитамак, Уфа).
Диссертация обсуждена и одобрена на заседании кафедры башкирского языкознания и этнокультурного образования факультета башкирской филологии и журналистики Башкирского государственного университета.
Структура диссертации обусловлена спецификой исследуемого материала. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, библиографии, приложения в виде словарей междометий (228 единиц) и подражательных слов (344 единиц) башкирского языка.