Введение к работе
Актуальность темы данной работы обуславливается тек, что в современных условиях реформирования нашего общества, все большую пенность в России приобретают идеи строительства правового государства, вопросы демократических свобод, прав человека. Эти проблемы актуальны и потому, что население страны в массе своей обладает низким уровнем правовой культуры и слабыли традициями парламентаризма.
Как и в начале века, так и сейчас наиболее восприимчива к идеалам либерализма интеллигенция. Её наиболее радикальной частью, в силу своих возрастных особенностей, является студенческая молодежь, которой русские либералы на рубеже XIX-XX веков отводили значительную роль в повышении культурного и образовательного уровня нации.
Возрождение либерализма з созремен^ой России придаст особую актуальность для исследования истории дсятсльпости оппозиции в условиях глубоких социальных перемен. Либеральные круги не могут не считаться с той ролью, которую играют студенты в жизни общества. Алолитичность большей части студенческой молодежи влияет на ход выборных компаний, а значит и на партийный состав представительных органов власти. Изучение истории либерального движения, отношение оппозиции к студенчеству помогает не только осмыслить опыт, накопленный либералами при взаимодействии с данной частью молодежи, но и творчески использовать его на современном этапе.
Предметом исследования являются взаимоотношения представителей либерализма и студенчества с 90-х годов XIX века до начала революции 1905 г. Это потребовало предварительного ознакомления с социальным составом студенчества, его корпоративными организациями и выяснения причин популярности общественного течения либерально направленности среди вузовского студенчества. Исследования создано на основе изучения деятельности либералов столичных учебных заведений, т.к. именно в Петербурге и Москве находились главные
силы либералов, а в столичных вузах сосредоточилась основная часть российского студенчества.
Теоретики-метолологическая основа исследования базируется на диалектическом подходе, соблюдении принципов историзма и объективности в изложении материала. Это позволило, рассматривая события в рамках конкретной исторической обстановки, с учетом условий их породивших, в их взаимосвязи и развитии исследовать деятельность российских лиоералов в среде студенчества Петербурга и Москвы.
Использован метод сравнительного анализа, а также ретроспективный
метод исследования, позволившие изучить и обобщить различные
направления деятельности либералов в среде студенческой молодежи и
проблемы студенческого движения в указанный период. Статистический
метод исследования помог оценить социально-экономическое положение
студенчества и сделать вывод о показателях социальной базы
либерализма в выспих учебных заведениях Петербурга и Москвы.
Целью работы является определение позицси либеральной
интеллигенции в отношннии студенчества и выявление степени влияния
либералов на студенческую молодежь Москвы и Петербурга.
Для доттижения цели исследования автор стремился решить следующие
задачи* проанализировать социально-экономическое положение
студенчества, его материальное, правовое положение, степень политической активности, сословный состав; исследовать роль наиболее популярных среди студенчества представителей либерализма, их точку зрения на высшее образование и студенческую молодежь, определить особенности и характерные черты деятельности представителей российского либерализма среди вузовской молодежи; определить степень влияния тактики либералов на формирование позиций российского студенчества в предреволюционные годы. ХРОНОЛОГИЧЕСКИЕ РАМКИ работы охватхвают период с донца 90-х годоГ XIX века до 1905 года. В этот период в российском либеральное движении активизируется течение, представленное интеллигенцией, ПС ролу своей профессиональной деятельности имевшей тесную связь ее студенческой молодежью.
Данные временные рамки позволяют проследить взаимоотношения либералов и студенчества в период вызревания условий для революционных потрясений в России. Студенческая молодежь пережила увлечение либерализмом на рубеже веков, отход от него определенной группы студенчества накануне революции и оформление своей принадлежности к либеральному лагерю части студенчества в начале революции 1905-1907 гг.
НАУЧНАЯ НОВИЗНА диссертации состост в том, чтч впервые изучена и систематизирована деятельность наиболее значительных представителей либеральней российской мысли по вопросам студенческой молодежи на основе литоратурногс наследия и изучения архивных источников, впервые вводимых в научный оборот. Проведенное автором исследование, сформулированные им выводы дают возможность существенно пополнить новыми сведениями такие разделы российской истории, как общественное движение на рубеже XIX-XX веков, социально-экономическое положение студенчества накануне революции; уточнить факты биографий ряда либеральных деятелей. Степень историографической разработки проблемы определяется тем, что тема взаимоотношений либерального движения и студентов в России изначально была связана с вопросами истооии освободительного движения и в течение долгого времени являлась гюедметом пристального изучения как специалистоз исследующих пп литичрскир движеі-'ия так и тех кто ич\/Чгі л іл ст1 отбито сrT1 v ттенчества Изучая политическую деятельность российской либеральной интеллигенции имеющей тесную связь с высшей школой надо
исследователей Однако в дооктябрьский пег^иод ГЧтгти пгіедпгзиняткг
Х1Х—НЛЧЛНЛ XX RP"k'f>~4"'"
1 И.П. Белокопский. Земское движение до образования партии народной свободы.// Былое. 1907. №10'
в дооктябрьской историографии в освещении студенческого движения можно выделить три подхода: 1) консервативное 2) либеральное 3) революционное. Первое направление представлено работами таких авторов как: В.М. Пуришкевич, Л.А. Тихомиров, Н.П. Гиляров-Платонов и др'^; второе - В.И. Вернадский, С.А. Муромцев, П.Н. Милюков, П.Б. Струве'; третье - В.И. Ленин, Г.В. Плеханов, Ю.О. Мартов, С.Г. Сватиков, и др. "
Болысой вклад в изучение темы внес Б. Ороммет^. Ок дал описание деятельности в студенческой среде представителей оппозиции, проанализировал работу таких студенческих организаций как «Касса взаимопомощи» и «Касса радикалов», выявил их политическую направленность, исследовал социальный состав студенческой молодежи.
В труде Д.И. Багалея была предпринята попытка дать объективную оценку экономическому положению российских университетов, в том числе Москвы и Петербурга в кризисные для страны годы6. Причины студенческих волнений стали предметом исследования Г. Роков''. Этой же теме была посвящена работа В.М. Пуришкевича «Материалы по вопросу о разложении современного русского университета»", где достаточно подробно освещается роль русской либеральной профессуры в формировании политических взглядов студенчества в период 1900-1904 гг.
2 В.М. Пуришкевич. Матсриалы по вопросу о разложепии современного русского унивсрсиїеіа. СПб., 1911;
Л.Л. Тихомиров. Молодежь и ее учители. // Критика демократии. Статьи 1892-1897 гг. Из журпала" Русскоe
обозрение". М., 1997; Он же: Что делать молодежи? Там же. Он же: К вопрос)' об общественной деятсльности
молодеаси. М, 1907; Н.П. Гнляров-Платонов. Унивсрсигегский вопрос. СПб.: Изд-во К.П. Победоносцева. 1903
и др.
3 В.И. Верпадский Об основаниях университетской реформы. М. I90I; НИ. Кареев. Беседы о выработке
миросозерцания. СПб., 1901; С.А. Муромцев. На заданные темы. Из ненапечатанных набросков. Статьи и речи.
М., 1910 и др.
4 В.И. Ленин. Задачи революционной молодежи, Поли. Собр. Соч. Т.7. C.34I-356; Он же: Опыт классификации
русских политических партий. Там же. Т. 14. С.21-27; Он же: Отдача в солдаты 183-х студентов. Там же: Т.4.
С.391-396; Он же: Вопрос о партийности среди демократического студснчесгвз. Там же: Т.22. С.210-211; Г.В.
атеханов. Социализм и политическая борьба. Избр. Философские произведения. Т.1 М., 1956; Я Мартов.
Записки социал-демократа. Кн.2 Годы б5рь (1901-1905), Берлин, 1922; Он же: История российской социал-
демократии (1898-1907) изд.3. М.; Пг„ 1923;Ю.О Мартов, АН. Потресов, П.П. Маслов. Общественное
движение в России в начале XX века. СПб., 1910, СТ. Сватиков. Русские университеты и их историческая
библиография. Пг„ 1915; Ои же: Студенческая печать с 1795 по 19157/ Путь студенчества. М, 1916, и др.; Б.
Фроммет. Очерки по истврии студенчества в России. СПб., 1912.
5 Б.Фроммст. Очерки истории студенчества в России. СПб., 1912,
6 Д,И. Баталей. Экономическое положение русских университетов. СПб., 1914,
7 Г. Роков. Из новейшей истории студенческих волнений. М., 1906.
1 В.М. Пуришкевич. Материалы по вопросу о разложении современного русского универсятета. СПб., 1911.
Особого внимания заслуживает публикацпя А.С. Еудилсвича «Наука и политика»', поскольку з ней анализируются действия либералов в высших учебных заведениях, направленные на изменение системы высшего образования в России.
Социал-демократическая литература дооктябрьского периода, посвященная этой теме, дает либеральнггу направлению в студенчестве резко отрицательную оценку, з основном отмечая влияние на студенческую моллдея^, рабочего класса и рабочего движени'"'.
Б историографии особое место занимает массив эмигррнтской литературы первой волны11, который начал складываться в 20-30 гг. Наибольший интерес представляют работы В.А. Маклакова и А.В. Тырковой-Вильямс, в которых авторы пытались объективно оценить деятельность либеральней профессуры среди студенчества и роль университетов а деле воспитания среди молодежи оппозиционных настроений.
Поело Октябрьской революции начался новый этап в разработке названной проблемы, однако, абсолютизация роли большевиков в историческом процессе вела к нарушению его целостного восприятия, поэтому история студенческого движения виделась только как борьба за победу большевистского направления в нем12.
R 60-70-е годы появился ряд публикаций, в которых предпринималась попытка показать различные направления в студенческом движении, включая и умеренное крыло. Анализировался процесс объединения студенческой молодежи на основе общедемократических требований в годы первой русской революции13.
9 АС. Будилович. Наука и политика. СПб., 1905
10 Г. Энгель, В. Горохов. Из истории студенческого движения 1899-1906, М., 1908; Д.А. Дьяконов. 1905-1906гг.
В Петербургском университете. СПб., 1907.
11 В.А. Маклаков. Из прошлого// Современные записки. Париж, 1932. XLVHI; Он же: Власть и общественность
на закате старой России. Париж, 1936; АВ. Тыркова-Вильямс, На путях к свободе, Лондон, 1990. 2 изд.; И.В.
Гесссн. В двух веках// Архив русской революции. Т. 22. Берлин. 1937; А.А. Кизеветгер. Па рубеже двух
столетий. Воспоминашм. 1881-1914. М, 1997; ПR. Милюков. Воспоминания. М., 1991илр
12 И. Дорошенко. Возникновение большевистской организации в Петербургском университете и первые годы ее
существования.// Красная летопись. 1931. № 2(4); Н.Н. Павлнцкая Петербургский университет в революции
1905-1907 гг.// Вестник ЛГУ. 1948. № 1 и др.
1! ЕР. Ольховский. Стлденческое движение в Петербургском университете в период Ленинской "Искры" (1900-1903)// Петербургскийуниверситет и революционное движение России. Л„ 1979; В.П. Яковлев. Студенчество российских университетов в годы стодыгашской реакции 1907 -1908 гт // Проблемы общественной и лсеобщей истории. Л.,1976.
Наиболее подробно студенчество на рубеже веков рассмотрено в монографии Л.В. Упакова15. В данном исследовании автор дает характеристику либеральных настроений среди студенчества, видя основу для либерализма в так называемых «культурниках» или академистах.
В исследованиях 8 0-90-х гг. рассматривается социальный состав студенчества, его материальное положение, а так же деятельность студенческих организации15.
Обилие научных публикаций, сюжетно связанных с историей либерального движения и студенчеством не исключает возможности и необходимости дальнейшей разработки проблемы.
Снециальнхго исследования, анализирующего подход либералов к роли студенчества в освободительном движении на этапе борьбы за демократизацию российского общества на рубеже веков в исторической литературе нет.
ИСТОЧНИКОВАЯ ЯАЗА. В. диссертации используется яесь ьомплекс опубликованных материалов и документов по истории либерализма и студенчества в России в конце XIX - начале XX веков. Ценным источником стала периодическая печать^^. Важлое место среди источников, в которых раскрывается позиция либералов по отношению к студенчеству, занимают труды наиболее видных представителей оппозиционных сил11 . Позиция представителей революционного лагеря изучена автором по социал-демократическим рабоамм1'. В диссертации использована мемуарная литература, представленная воспоминаниями
" A.D. Ушаков. Революционпое движение демократической интеллигенции в России.1895-1906. М, 1976.
15 MB. Борисенко Влияние опыта первой русской революции на формирование облика российского
студенчества в межреволюционный период (1907 -1917 гг.) // Новое о революции 1905 -1907 гг. Л; ЛГУ, 1989;
ИИ. Рогозин. Политическая борьба за молодежь России. 1903-1917гг., М., 1989г; А.Е. Иванов. Высшая школа
России конца ХК - XX вв. М., 1991 и др.
16 В диссертации вслользоваиы материалы либеральной печати, издававшейся в Пстсрб)рге, Москве,
Штудгарте, Париже в периодс 1896 по 1906 г.г.: «Биржевыеведомости», «ВестникЕвропы», «Историческое
обозрение», «Сын Отечества» и др
17 В.И. Вернадский. Письма о высшем образовании, М., 1901; Н.И. Каресв. Мысли об основах нравствегаюсти.
СПб., 1895; Он же: Письма учащейся молодежи о самообразовании. СПб., 1894 и др.; М.М. Ковалевский.
Обпшй ход развития политичсской мысли во второй половине XIX века. СПб., 1905; Он же; О задачах школы
обдественных наук. М., 1903; Л.И. Пстражицкий. Универсигег н наука. СПб., 1907 и др.
18Г. Эшель и В. Горохов, Из истории студенчсского движения 1899-1906 г.г.[Б.м., б.г.], Г.М. Либманов. Студенческое движение. 1899г. Ловдон, 1901; В. Чертков. Русское студенчество в освободительном движении. М., 1907 и др.
видных представителей оппозиции и непосредственных участников событий исследуемого периода19.
Изучение справочных материалов, начиная от студенческих переписей начала века, отчетов о состоянии деятельности университетов в начале века, до всеподданнейших отчетов министра народного просвещения позволяют ознакомиться с численностью студентои, источниками содержания высших учебных заведений, суммамM стипендий и пособий, предоставляемых студентам льготах и т.п.?0 Для написания работы привлечены архивные документы.
Источники, по которым можно судить о характере студенческого движения в Петербурге и Москве на рубеже веков, и влияние, которое на него оказывали либералы, частично представлены листввками студенческих организаций, которые отложились в Фондах Центрального Государственного Исторического Архива С-Петербурга (ф139),(ф113),(ф14) Государственного архива Российской Федерации (ф102 и ф1167), Российского Центра хранения документов новейшей истории (ф279), и Центрального Государственного архива истории политических документов (ф.б91) позволяют сделать вывод о характере студенческих требований.
Протоколы либеральных студенческих организаций, студенческих собраний, материалы студенческих съездов, изученные в ГАРФ (ф523, ф1167, ф579) и ЦГИА С-Петербурга (ф139) позволили выяснить цели создания студенческих организаций, тактику поведения, которую вырабатывала молодежь, цели и средства студенческого движения в целом; объяснить причины популярности либеральных идей среди молодежи.
Переписка между студенческими организациями либерального направления, а также между отдельными студентами Москвы и
19 НН. Астров. Воспоминания. Париж, 1940г, И.В. Гессен. В двух вегах. Архив русской революции. Т.22.
Берлин, 1937г, НИ. Кареев. Прожитое и пережитое. Л,: ЛГУ, 1990г, В. Обнинский. Полгода русской
революции. Сборник материалов к истории русской революции М, 1906г.; ИМ. Гревс. П.И. Карееву. (40 лет
труда за культуру)\\Речъ. 1913. № 307; П.А Сорокин. ММ. Ковалевский как профессор \ Путь студепчсства.
1916. №2-3; Я. Ерман. У могилы Ковалевского.// Путь студенчсства.1916.№2-3; Наша дань Бестужевским
курсам. Воспоминания бывших бестужевок за рубежом. Париж, 1955.; С. Сатина. Образование женщин в
дореволюционной России. Нью-Йорк, 1966; Политехнический институт. Юбилейный сборник. Вып.1. Париж-
Нью -Йорк, 1949.; Политехнический институт. Юбатейный сборник. Вып. 2. Париж-Нью-Йорк,1958 и др.
20 Революционное движение в Россия в докладах министра Муравьева. СПб.; Летописец, б/д; Общий Устал
императорских Российских университетов. СПб., 1884; Правила для студентов императорских Российских
университетов. СПб., 1886 и др.
Петербурга, в фондах ГАРО (ф523, ф102) позволили выявить степень популярности либеральных идей среди студенчества.
Издательская деятельность молодежи, статьи на темy студенческих беспорядков, материалы, посвященные проблемам студенческой жизни, представленные ь ГАРФ (ф1107, ф579). Российском Государственном Историческом Архиве {ф733) и отделе рукописей Государственной Библиотеки России (ф70), раскрывают социально-экономическое и правовое положение студенчества, показывают его социальный статус. Большую группу источников, использованных в данной работе, представляют записки русских либеральных профессоров, отложившиеся в ГАРФ (ф57Э) и ЦГИА С-Петербурга (ф14) . Эти документы, посвященные решению проблем высшей школы, позволили проанализировать точку зрения преподавательского состава по вопросам вузовской автономии, показать заинтересованность либералов в решении проблем студенческого движения
Богатый материал для характеристики позиции либералов в отношения студенческого движения содержится в личной и деловой переписке деятелей оппозиционного движения, партийных документах и листовках либеральных российских партий, содержащихся в ГАРФ (ф523, ф115), ЦГИА С-Петербурга (ф253, ф287, ф569), Архиве Российской национальной библиотеке Дома Г.В. Плеханова (ф753), Библиотеке РЦХИДНИ (Ф941/33) .
К особой группе источников могут быть отнесены доклады начальника Санкт-Петербургского охранного отделения, содержащие обзор публичных выступлений известных лидеров либерального движения. Они представлены в ЦГИА С-Петербурга (ф1326,ф2075) и дают возможность проанализировать деятельность либералов в их борьбе за молодежь. Таким образом, исгочниковая база дает возможность исследователю более полнO осветить вопрос взаимоотношений представителей русской либеральной мысли и студенческой молодежи.
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЯНАЧИМОСТЬС Материалы и выводыо ыодержащиеся в яанной диссертации, могут быть использованы в процессе преподавания курса отечественной истории, чтения спецкурсов по истории либерализма в России и истории студенческого движения.