Введение к работе
Актуальность темы исследования:
В области практической медицины в последнее время активно зрабатываются автоматизированные информационные системы (АИС) і для доврачебного диспансерного обследования, так и для непо-здственно врачебных осмотров и обследований пациентов?
Особенно вавное значение имеют мероприятия по разработке и здренив унифицированных средств диагностики и слеаения за сос-инием социально-психологического здоровья икольников младиих іссов, обусловленные необходимостью введения окольной психоло-іеской слунбы и естественным процессом оснащения современных )л электронно-вычислительной техникой, а такяе необходимостью зеврененного выявления факторов риска в структуре формирова-з психических функций,и функциональных систем, что позволяет гранять неделательные тенденции их дальнейиего развития мето-1 целенаправленных профилактических мероприятий.
Отсюда вытекает необходимость выявления донэзологических отінений в показателях социально-психологического здоровья млад-t икольников, а профилактические мероприятия на уровне икол,-збунщие больиих объемов' работы, связанных с диагностикой, об-Зоткой, оценкой, анализои, хранениен, извлечением информации и ., могут быть осуцествлены только при соответствующих формах интенсификации.
Ведущиеся работы в области автоматизации психодиагностиче-IX мероприятий наиболее активно разрабатываются в контексте »ения отдельных практических задач, но отсутствуют работы по шлекьному обследованию личности, разработке комплексных мето-і ранней донозологической диагностики отклонений с целью кор-{ции психического развития, осучествлявщейся на базе икол. ис-іьзуя индивидуальный подход как один из возможных методов.
Настояцее исследование посвячено разработке и ревению ука-шых проблем в русле современных тенденций совершенствования гностических средств.
Цель работы:
Обосновать подходы к анализу структуры и наиболее значки для выполнения задач уч#бной деятельности, психических функций младиих школьников н разработать на этой основе автоыатизирова ную информационную систему контроля социально-психологическо здоровья и адаптации их к учебной деятельности на базе адеква ного набора методик, отвечаюцих условиям поставленных задач .проведение профилактических мероприятий.
Задачи работы:
В качестве основных, при разработке (Ж, ревались следувщ задачи:
-
Обоснование методологических подходов к анали факторов социально-психологического здоровья иладвнх вкольнико
-
Анализ и обоснование совокупности показателе необходимых и достаточных для исследования социально-психолог ческого здоровья младбих вкольников.
-
Разработка комплекса психодиагностических мет дик по исследованию наиболее значимых для выполнения задач уче ной деятельности, психических функций и основных свойств нервиі системы на основе игровых компонентов с применением 9ЛЄМЄНТІ компьютерной графики.
.4. Разработка методов, оценки и анализа лолучеиш данных по индивидуальным и групповым показателям.
5, Разработка технического задания для программа
реализации основных блоков АИС.
6. Проверка эффективности разработанной системы ю
проведения массовых обследований младвих школьников.
Выполнялся такяе ряд и специальных задач, вытекающих из це; навей работы: соответствие набора методик и степени автоматизм ции условиям их применения, релевантность, надеіность и вали; ность методического обеспечения, максимальная адаптация резуль татов обследования к возмовностям пользователей и многие другие входящие в структуру операционных компонентов технической реали эации АИС.
Новизна и научная значимость:
Впервые, на базе вкол, реализован системный комплексный ход в автоматизации процесса диагностики и слеяения за соци-но-психологическии здоровьем и адаптацией к учебной деятель-ти младвих икольников, используемый как эффективное профилак-еское средство при скрининговых массовых осмотрах.
Разработаны основы ранней донозологической диагностики сольно-психологического здоровья вкольников младвих "(классов, лизованнне на базе совокупности адекватных психодиагностичес-методик.
На базе анализа закономерностей развития психических функ-, разработана Автоматизированная Информационная Система конт-я социально-психологического здоровья и адаптации к учебной тельности младвих вкольников. позволявшая на основе оценки более значимых для процесса учебной деятельности психологи-ких функций и выявленных при этом факторов риска, разрабаты-ь объективно-обоснованную тактику профилактических мероприя-
Разработаны и автоматизированы с использозанием элементов пьптерной графики игровые методики по определению силы, поднести и уравновевенности нервной системы, на основе которых цествляется, в процессе' развития, формирование базисных инди-дально-личностных свойств.
По совокупности разработанных автором исследования методик, пизован алгоритм оценки психо-физиологических параметров на зве критериев, формируемых в режиме программных средств на з массива полученных данных.
Автоматизирован процесс как обработки и оценки результатов гирования. так и анализа их по характеристикам индивидуальных )упповых показателей.
Практическая значимость:
Использование АИС в практике школьного здравоохранения даст юіность автоматизировать диагностику и оценку социально-пси-ігического здоровья младвих вкольников, что позволит:
оптимизировать возможности окольной психологиче кой службы в плане значительного сокращения времени на обслед вание и обработку полученных результатов тестирования,
осуществлять в автоматизированной .режиме различи формы анализа полученных данных по индивидуальным и группов показателям.
дифференцировать учащихся с неблагополучной икол ной адаптацией;
своевременно, на ранних этапах мольного обучен выявлять факторы риска в структуре психических функций и объе тивно обосновывать тактику профилактических мероприятий;
осуществлять слевение за динамикой психическо развития младжих школьников и проводить обследования по програ не скрининга широким кругом специалистов.
Стандартизация методического обеспечения системы позволя осуществлять сравнение учацихся и популяций по характеристик различных показателей.
Основные положения, выносимые на защити.'
-
Адекватность комплекса психодиагностических мет дик дія характеристики социально-психологического здоровья нла «их школьников.
-
Автоматизация режима психологического тестиров ния на основе автоматизации блока психодиагностических методик обоснованием их надежности и валидности.
-
Разработка автоматизированных методик по диагно тике основных свойств нервной системы и темперамента у младн акольников на основе игровых компонентов с применением элемент компьютерной графики.
-
Структура операциональных механизмов, реализова ная в виде пакета программных средств по обеспечению режим тестирования, а также обработки, оценки, анализа и хранения п лучаемой информации.
Характеристика конечной продцкции:
Пакет программных средств по донозологической диагностике циально-психологического здоровья и адаптации к учебной дея-льности младших икольников, реализованных на базе комплекса .екватных психодиагностических методик. В реяиме программных едств системы осуществляется такве диагностика основных свойств рвной системы и типа темперамента.
Внедрение резцльтатов работы:
По материалам диссертации разработан психодиагностический рининг для слеяения за социально-психологическим. здоровьем ольшшов младиих классов, который одобрен Министерством обра-вания РФ и будет внедряться в работу, психогигиенической слумбы :ол РФ.
Пакет программных средств мониторинга социально-психологи-ского здоровья вкольников.утверяден бвро Проблемной Комиссии !аучные основы гигиены детей и подростков" и рекомендован к пользованию в научных исследованиях 28.09.95 г.
Автоматизированная Информационная Система мониторинга соци-іьно-психологического здоровья школьников внедрена в работу ме-іко-психологическойЧлувбн пколы Н 199 г. Москвы, правка нколы N 199- от 13 декабря 1995 г.).