Введение к работе
Актуальность темы. В условиях совершенствования человеческого общества вопросы изучения традиционно!! социализации, воспитании летей оказнваются в русле практической проблематики отношения к наследию,этноса. Это требует методологических представлений о его генезисе, соотношения с разными областям! культури.
Одним из традиционных механизмов обучения, приобщения к культуре и фактором социализации ребенка в данном обществе является специфическая область народного позтачеакоґо творчества -детский фольклор, включавшая в себя позтпчейкиэ жанры, наиболее полно соответствующие законам детской эстетики*
Иэученив детского фольклора - ваяййй источник для понимания генезиса и закономерностей Фольклорного процесса! для решения теоретических проблем фольклористики» Исследование произведений детского фольклорз н их естественной возрастной динамике помогает проследить закономерности развития Детского" Художественного ниш-" лейия,
Значительные результаті) достигнуты в исследования многих жанров алтайского Фольклора, однако такой большой пласт устного народкоґб. Творчества» как детский фольклор, не получил доляного освещения*
Научная актуальность темы подчеркивается и возрастанием интереса к проблемам отноаедагогйкй и этнопсихологии,, вызванным реорганизацией школьной системы и воспитательной работы.
Научная новизна работы. До настоящего времени детский фольклор алтайского народного поэтического творчества не являлся предметом специального изучения. В данном исследовании сделаны некоторые шаги в определении объема и границ детского фольклора, яая-ровой дифференциации, классификации терминологии. В диссертационной работе впервые вводятся в научный оборот фольклорные материалы, собранные экспедициями Горно-Алтайского НШШ и непосредственно авторов данного исследования. Диссертация представляет зобой практически первое специальное исследование традиционного іетского фольклора алтайского устного поэтического творчества.
Цель и. задачи исследования. Основная Ь-^ль диссертационной заботы - жанровая дифференциация традиционного дето кото -ї-ольклорз
алтайского устного поэтического творчества в аспекте сравнительно-сопоставительного анализа.
Для достижения намеченной цели определены следующие конкретные задачи:
Г) обзорна* характеристика собирания я изучения детского фольклора її обрядово;! поэзии, связанной с детьми, в традиционной культуре алтайцев;
-
раскрытие идейно-тематического содержания, образной системы и классификационных критериев на основе сравнительно-сопоставительного анализа произведений алтайского детского фольклора с публикациями родственного тюркоязычного репертуара, а также русской детской поэзии;
-
систематизация фольклорного материала, классификация жанрового состава, уточнение научной терминологии, обозначаїацей произведения детского фольклора в алтайской устно-поэтической традиции;
-
изучение жанровой дифференциации внутри детского фольклора, исследование его художественной специфики, выявление традиционных и инновационных черт, обусловленных социальными изменениями {
5) обобщение результатов и выводы о путях обогащения детско
го фольклора алтайского народного творчества.
Методологической основой диссертационного исследования послужили теоретические исследования ученых-фольклористов по важнейшим проблемам устного поэтического творчества в целом и детского фольклора, в частности.
Методика исследования определяется задачами диссертации. Для выявления определенной картины традиционного детского фольклора алтайского поэтического творчества проведен текстологический анализ материала, которому предшествовала безотборочная фронтальная запись произведений детского фольклора в разных населенных пунктах Республики Алтай. Проведены систематизация фольклорного материала Архива ТАНЮШЯЛ, сравнлтелыю-сспоотэвительнцй анализ произведений детского и взрослого Фольклора алтайского устного поэтического творчества и историке-типологическое сравнение произведений алтайской детской поэзии с тюркоязычкым а г-'с-ским детским фольклором )да определения традиционных И IIKH-.rL
ционных чорт. Основное внимание уделено расснотрещш жанрового состава, классификации,' характеристике идейно-тематического содержания, поэтических особенностей различных жанров алтайского детского фольклора.
Практическая и теоретическая ценность работы. Результаты исследования могут бить использованы в процессе разработки теоретически проблем алтайской фольклористики, в установлении определенных закономерностей развития жанров детского фольклора. Текстологические материал, использованный в диссертации, может найти применение при чтении курса алтайского устного поэтического творчества в университете, специальных курсов и семинаров по проблемам детского фольклора, в публикациях для детей, а также привлекаться педагогами, работающими с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
Апробация диссертации. Результаты исследования были апробированы на научно-практической конференции учителей, посвященной проблемам этиопедагогики (1993 г.)| на международной научно-практической конференции по шаманизму в г.Якутске (1992 r.)j на заседании кафедры алтайской филологии Горно-Алтайского государственного университета (1994 г.); на заседания сектора народного творчества Г-АІІЖШ (1994 г.); на заседании отдела фольклора, текстологии и пкыяской поэзии Института литературы и искусства HAH КР (1994 г.).
Основное содержание диссертации нашло отражение в научнвх публикациях.
Структура и объем работы. Работа состоит из введения, четырех глав, заключения, библиографии я лрлложения, в котором представлен копровый -состав произведений алтайского детского фольклора в целом.