Введение к работе
з
Актуальность исследования. Закономерности становления насосной функции сердца и механизмы ее регуляции в развивающемся организме изучались многими исследователями (И.А.Аршавский и сотр.; Б.С.Кулаев и сотр.; Ф.Г.Ситдиков, Э.Адольф, Р.А.Абзалов и сотр.). В настоящее время имеется немало работ, посвященных исследованию параметров насосной функции сердца развивающегося организма при воздействии различных двигательных режимов (Р.А.Абзалов, 1971, 1985 Т.А.Аникина, 1990; P.P., И.Б.Ишмухаметов, 1991; Г.В.Цыганов, 1996; Р.Р.Абзалов, 1998; Л.Т.Фахрисламова, 1998; Р.Р.Нигматуллина, 1999; M.Halle et al, 1999 и др.).
Основа для формирования механизмов приспособления кровообращения к изменяющимся режимам двигательной активности закладывается уже в раннем возрасте. Двигательная активность оказывает существенное влияние на становление и совершенствование насосной функции сердца детей (ХА.Бекмансуров, 1973; И.А.Аршавский, 1982; Р.А.Абзалов, 1985; Ф.Г.Ситдиков, 1992; J.S.Harrell et al, 1997; Т. Rowland et al, 1997 и др.). Систематические мышечные тренировки способствуют урежению частоты сердцебиений и увеличению сердечного выброса. Развитию брадикардии тренированности у детей на фоне естественного возрастного урежения ЧСС, стимулирущего увеличение сердечного выброса, посвящены работы ряда авторов (Р.А.Абзалов, 1971; И.О..Тупицин, 1986; Н.И.Шлык, 1991; SJaraba Cabalero et al, 1999). Имеются данные о более высоких величинах УОК во время физической нагрузки у тренированных людей, чем у их нетренированных сверстников (Р.Н.Меркулова и др., 1989; M.G.Hopkins et al, 1996; M.Huonker et al., 1996; O.Galvan et al, 1999; M.C.Malergue, 1999; P.Manetti et al, 1999). Повышение сердечного выброса при мышечной работе осуществляется увеличением частоты сердечных сокращений и ударного объема крови (В.Л.Карпман, 1978; H.Warner et al, I960, F.M.Perna et al, 1997), при этом увеличение УОК более выражено, чем ЧСС(Р.А.Абзаловидр., 1999).
Установлено, что УОК возрастает на раннем этапе мышечных тренировок, а для развития брадикардии тренированности необходим
более длительный период воздействия физических нагрузок (Р.Р.Ниг-матуллина, 1999).
Исследования в области физиологии развития детей имеют важное значение, так как позволяют раскрыть закономерности индивидуального развития, выявить особенности функционирования как отдельных систем, так и всего организма детей. На первом году обучения в школе происходит заметное ограничение двигательной активности детей в связи с увеличением объема и интенсивности умственной нагрузки, особенно с включеішем в учебные программы различных форм дополнительного образования. В работах Г.В.Цыганова (1996), Р.И. Фельдмана и др. (1996), A. Boraito Perez et al (1998) отмечено, что интенсификация обучения оказывает значительное воздействие на детский организм, в том числе и на сердечно-сосудистую систему.
В этой связи необходимо изучение влияния ежедневных занятий физическими упражнениями, ограниченной двигательной активности на насосную функцию сердца растущего организма детей первого года обучения и для оптимизации организованных форм занятий физической культурой в школе.
Цель исследования:
Изучение насосной функции сердца детей первого года обучения в школе в условиях различных двигательных режимов.
Исходя из поставленной цели, в работе сформулированы следую-щие задачи:
-
Изучить особенности изменения ЧСС у детей первого года обучения в школе при различных режимах двигательной активности.
-
Исследовать развитие показателей УОК и МОК у детей первого года обучения в школе в условиях различной двигательной активности.
-
Выявить уровни физической подготовленности у детей первого года обучения в школе с различной двигательной активностью.
Основные положения, выносимые на защиту
1. Становление насосной функции сердца у детей первого года обучения в школе при ежедневных физических нагрузках носит гетерох-ронный характер. Интенсивный прирост ударного объема крови происходит на начальном этапе воздействия систематических физических
нагрузок, урежение частоты сердечных сокращений носит затяжной характер.
2. В условиях ежедневных занятий физическими упражнениями у детей первого года обучения в школе увеличиваются показатели физической подготовленности, ускоряются темпы развития брадикар-дии тренированности, ударного и минутного объема крови.
Научная новизна
В настоящее время наиболее распространенным в школах при обучении учащихся первых классов является дефицит двигательной активности, что, в свою очередь, вызывает значительное снижение темпов развития насосной функции сердца. В целом это ведет к уменьшению кровоснабжения жизненно важных органов и систем организма детей. Путем организации ежедневных занятий физической культурой в течение учебного года нами было установлено значительное увеличение темпов развития насосной функции сердца и увеличение показателей физической подготовленности детей первого года обучения в школе.
Теоретическое и практическое значение работы
Полученные в ходе исследований данные имеют теоретическую и практическую ценность, прежде всего, для тренеров и учителей физической культуры. При поступлении детей в школу резко снижается их двигательная активность, а дополнительные ежедневные занятия физическими упражнениями компенсируют этот дефицит. Дополнительные занятия по физической культуре являются тем положительным звеном, которое обеспечивает активный отдых после занятий в классе. Ежедневные физические нагрузки у детей первого года обучения в школе способствуют развитию двигательных качеств, дисциплинируют, организовывают детей, то есть носят и воспитательный характер. Полученные данные дополняют исследования в возрастной физиологии при изучении влияния различных двигательных режимов на насосную функцию сердца детей на протяжении всего обучения в школе. Результаты исследований могут быть использованы на занятиях по физиологии физических упражнений, теории физической культуры, возрастной физиологии на факультетах или в институтах физической культуры.
6 Апробация работы
Материалы диссертации были изложены на итоговых конференциях молодых ученых и специалистов Казанского государственного педагогического университета (1999-2000), Камского государственного института физической культуры (1999), на Международной конференции «Механизмы функционирования висцеральных систем» (Санкт-Петербург, 1999), на Международной конференции молодых ученых «Молодежь - науке будущего» (Набережные Челны, 2000).
Публикации
По теме диссертации опубликовано 7 работ. Две работы приняты в печать и будут опубликованы в июне 2000 года.
Структура и объем диссертации.