Введение к работе
Актуальность работы обусловлена практически полным отсутствием ис-,-ледовамий по эффективности занятий школьным туризмом, особенностях организации и управления детскими туристскими группами, з также значимостью такой формы занятий физической культурой со школьниками.
В теории педагогики и физического воспитания проблемы туризма яв-пяются одними из менее разработанных. Вопросы, связанные с практикой эуководства и управления детскими туристскими группами, с формированием нравственного облика школьников, далеки от окончательного решения, что позволяет отнести рассматриваемую проблему к числу наиболее актуальных.
Проблема активизации воспитательной работы со школьниками средствами туризма в последние годы привлекала внимание многуіх ученых IBS. Цыганков, 1983 ; А.Н.Алексеев, 1984 ; Н.К. Катович, 1988 ; Г.И. Веденеева, 1988; С.А. Голубь, 1988 ; В.К. Федорченко, 1988 и др. /. Несмотря на обилие научных работ, связанных с различными аспектами воспитания школьников, проблема физического и нравственного воспитания средствами туризма в комплексе не рассматривалась.
Научная новизна и теоретическая значимость работы заключаются в том, что в настоящей работе впервые осуществлен комплексный подход к туризму как средству физического и нравственного воспитания школьников, в результате которого раскрыто своеобразие нравственного воспитания в процессе занятий туризмом. Теоретически и экспериментально обоснована эффективность физического и нравственного воспитания школьников в процессе занятий туризмом. .
В результате исследования разработаны :
- Методика определения уровня физической подготовленности юных туристов на основе тестирования.
Методика оперативной диагностики межличностных отношений и психологической атмосферы в группе.
Определена и экспериментально обоснована структура и содержание деятельности школьной туристской группы.
Выявлена взаимосвязь развития детского холпектива в зависимости от применяемых методов руководства.
-Уточнено понятие "групповые моральные нормы".
Практическая значимость диссертационного исследования заключается в возможности использования материалов работы руководителями туристских групп, учителями физической культуры и общеобразовательных предметов, тренерами детско - юношеского спорта, педагогами дополнительного образования, а также самими занимающимися туризмом в цепях:
Повышения эффективности учебно - тренировочной и воспитательной работы со школьниками.
Решения задач непосредственной организации и управления туристской группой школьников.
4 - Определения уровня физической подготовленности каждого школьника и всей группы в целом.
- Оперативной диагностики межличностных отношений и психологи
ческой атмосферы в группе.
Гипотеза. В качестве гипотезы в нашем исследовании служит предположение, что занятия туризмом при правильной организации педагогического процесса могут быть не только эффективным средством физического и нравственного воспитания школьников, но и средством формирования и становления детского коллектива.
Цепью исследования является изучение и раскрытие особенностей физического и нравственного воспитания школьников в процессе занятий туризмом, а также теоретическое и экспериментальное обоснование занятие
туризмом как эффективного средства физического и нравственного воспитания школьников.
Объектом исследования выступают школьники, . занимающиеся туризмом, а его предметом - физическое и нравственное воспитание и межличностные отношения в процессе этих занятий.
На защиту выносятся основные положения :
Методика определения уровня физической подготовленности школьников - туристов.
Методика оперативной диагностики межличностных отношений и психологической атмосферы в туристской группе школьников.
Формы и методы организации и управления туристской группой школьников.
Апробация материалов диссертации.
Основные положения диссертации изложены на Всероссийской конференции "Спорт. Политика, Компьютер."/Малаховка, 1992 V.
Объем и структура работы.