Введение к работе
Актуальность. Проблемы совершенствования подготовка специалистов с высшим образованием является на протяжении длительного времени областьв многочисленных исследований / Бестужев-Лада И.З., 1988; Бабосов Е,М. с соавт., 1988; Дьяченко М.И., Кандабович Л.А., 1981; Кузьмина К.В., 1985; Петровский А.В., 1977; Рувшісішй Л.И., Кобыляший И.И., 1985 и др./. Аналогичные исследования проводятся и в сфере физической культуры я спорта / Бабуикян Г.Д., IS9I; Захарова-0.В., I98S; Мэслов В.И., Зво-лявская Н.Н., 1991; Сургучев В.А., 1979 и др./. 3 то та время многие специалисты, зашмаэджзся вопросами непрерывного образования / Аваиесов B.C., 1982, 1985; Захаров Н.Н., Симоненко В.Д. 1989; Климов Е.А., 1974, 1988, IS90; Павлютенков Е.М., 1974, 1983 и др./, приходят к выводу,, что уровень подготовленности выпускников зузов, их дальнейшие успехи в профессиональной деятельности во многом зависят от успеиносга долговременной прор-сриентапдонной работы учебного заведения, а такяо от эффективности отбора на этапа приема студенческого пополнения.
Анализ научно-методической литературы показал, что до настоящего времени экспериментально на выявлены индивидуально -психологические отличия тренеров по плававша, добившихся значительных успехов в профессиональной деятельности, научно не определены критерии профессионального отбора абитуриентов в институт физической культуры, а такге не разработаны основы профессиональной ориентации учащихся-выпускников спортивных школ. Такта образом актуальность темы обусловлена существующей сегодня потребностью изучения вопросов профориентации и профотбора,что способствует дальнейшему'совершенствованию всего процесса поиска з отбора в спортивные вузы студенческого пополнения к'повышению
- 4 -эффективности их обучения в вксшем учебном заведения.
Представленная диссертационная работа соответствует Ш направлению Сводного плана НИР Госспорта СССР / 1986-90 гг /, тема 3,1.8 "Определить принципы формирования контингента обучающихся в МФК. и разработать научные основы профориентации студентов".
Цель исследования. Изучить пути совершенствования работы по продл»ряентании учащихся-выпускников спортивных икол и профотбору абитуриентов в институты физической культуры для дальнейшего повышения качества подготовки специалистов.
В качестве гипотезы предполагалось, что- проведение работы по профессиональной ориентации и профессиональному отбору способствует, с одноіі стор^лы, принятию окончательного решения о виборе будущей профессии, а с другой - совершенствованию системы отбора в институты физической культуры и повышению качества подготовки специалистов.
Научная новизна. В диссертационной работе впервые:
установлены основные направления профориентаїшонной работы с учащимися-выпускниками спортивных школ о плава--.шэ;
выявлены наиболее информативные критерии профессионального отбора в институты физической культури
определены основные мотивы поступления абитуриентов в институт физической культуры;
выявлены индивидуально-психологические особенности тренеров по плавании, добившихся значительных успехов в профессиональной деятельности.
В соответствии с целью исследования были сформулированы
- 5 -лодутепе зздати:
1. Исследовать индивидуально-психологические особенности
реперов по плаванию вцсокоіі квалификации для дальнейшего яспо-
ьзования в работе по профотбору и профориентации.
2. Выявить критерии профессионального отбора абитуриентов
институты физической культуры.
3. Разработать и экспериментально проверить основные на-
равления профессиональной ориентации учащихся старзих классов
портивкых школ по плаванию.
Для резенпя данных задач применялись следующие методы кс-ледования: теоретический анализ и обобщение литературных кс-очников; анкетирование, интервьюирование, беседа; подагоги-еский эксперимент; методы изучения направленности личности; етоды диагностики комплекса умственных способностей личности; етоды изучения самооценки; методы математической статистики.
Организация исследования. Методологической основой иссле-ования явилось учение материалистической психологии о единст-а сознания я деятельности / Л.С.Выготский, А.Н.Леонтьев /. зследсванив проводилось в период с 198? по 1991 гг в три этапа.
I этап / 1987-89 гг / - сбор первичного материала, теорв-іческий анализ научной и научно-методической литературы по зоблематике работы. Были разработаны анкеты тренера по шгава-ш, студента-вывусккика и абитуриента института физической ш>туры. Проведено анкетирование тренеров по плаванию /всего 33 чел./ и анализ полученного материала.
П этап / 1987-90 гг / - проведение исследова-ий по вопро-1М профессионального отбора абитуриентов в институт физической гльтуры, выявление мотивов поступления. Исследования проводить на базе Московского областного государственного и: .титута
физической культури, испытуемые - студенты-четверокурсники к абитуриента, всего 5ГІ 'человек.
Ш этап / 1990-91 гг / - проведение педагогического'эксперимента. Cti предусматривал четыре этапа, в ходе которых осуществлялась работа по профессиональной ориентации учацяхся стар-Esx классов ДЮСШ по плавают на основали» разработанного плана. Экспериментальная работа проводилась на базо следуэдпх спортивных обществ Московской области: БДФСО профсоюзов и СКА как одна из форм теорегаческой подготовки, предусмотренной программой ДЮСШ по плавання. Таксо на протяжении данного этапа осуществлялась скстематизапх: и обобщение полученных результатов, разработка практических рекомендаций и внедрение результатов исследования 2 практику.
Теоретическая и 'практическая значимость рабоп;. Выявлены основний направления ц содораанио профессиональной ориентации учащихся старик классов спортивных школ. Установлен.' криторзс профессионального отбора абитуриентов в институт физической культуры. Выявлен пресбладаэдий вад направленности.личности тренеров по плавания, добившихся значительных успехов в профессиональной деятельности. Результаты диссертационной работы внедрены в процесс подготовка студентов КОГШС в 1990-91 учебном году. Пологктслышй эффект от данных внедрений подгаерадои актами, прилагавшая в конце дгеевртадик. .
Апробаттия работки публивагоги. Основные результаты исследования докладывалась на Бсесоазнон научно-практической конференции "Психолого-ледЕГогнчоскно проблемы образования в институтах и техникумах физической культуры" / Волгоград, апрель 1991 г./, на XIII Итоговой научной конференции М0ГИФК / Малаховка, январь 1990 г./, а такав на Итоговых научных конфорен-
- 7 -циях кафедры плавания, гребного и конного спорта МСПЙК / Малаховка, январь 1989, 1991 гг /.
По теме диссертации опубликованы четыре печатные работы, список которых приведен в конце автореферата,
' На закату вшосятся следуктае основные полокекия:
проведение профоряентационной работы со спортсменами-старшеклассниками по разработанному плану, включающему выявление интересов и Склонностей, ознакомление с профессиограшами ряда специальностей, способствует росту их профессионального самоопределения и окончательному выбору своей будущей специальности;
наиболее.информативными критериями профессионального отбора абитуриентов ИФК являются следувдяе: результаты ответов на задания методики диагностики комплекса умственных способностей личности; уровень оценок по профилируюаим предметам общеобразовательной акали и среднего балла аттестата; преобладание направленности на задачу,, успех дела; высокий уровень спортизноіі подготовленности'по избранному виду спорта;
'- основним видом направленности у тренеров по плаванию, добившихся, значительных успехов в профессиональней деятельности, является направленность на задачу.
Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, пяти глав, выводов, практических рекомендаций и при-лояения. Работа изложена на 188 страницах машинописного текста, содержит 24 таблицы и 5 рисунков. В библиографическом указателе приводится 203 источника, из них II - на иностранных языках.