Введение к работе
Актуальность исследования обусловлена главным противоречием в борьбе дзюдо - высоким уровнем спортивных достижений, с одной стороны, и почти полным отсутствием научно-обоснованных подходов в решении проблем подготовки спортсменов-дзюдоистов - с другой.
Оптимальная организация учебно-тренировочного процесса подготовки спортсменов является важным условием обеспечения роста результатов в многолетней соревновательной практике. В этой связи разработка вопросов подготовки спортсменов-дзюдоистов на основе психолого-педагогического сопровождения требует особого внимания.
Анализ специальной литературы (С.Н. Никитин, В.Г. Стрелец, Б.И.Тараканов, 1988; Г.П. Пархомович, 1993; И.Д.Свищев, 2003; П.Харрингтон, 2003 и др.) и обобщение практического опыта работы тренеров показывает, что существующая в спортивной борьбе практика начального обучения слабо согласуется с современными тенденциями развития этого вида спорта. До настоящего времени остаются недостаточно изученными вопросы рациональной системы обучения технико-тактическим действиям с учетом специфики борьбы и одновременным развитием специальных физических качеств, а также слабое знание тренерами и борцами психологических изменений, происходящих в процессе занятий дзюдо. Такое положение часто приводит к тому, что борцы вынуждены самостоятельно, методом «проб и ошибок», искать пути достижения победы в поединках.
Данная работа посвящена изучению вопросов психолого-педагогического сопровождения тренировочного процесса спортсменов-дзюдоистов.
Все вышеизложенное определяет актуальность настоящей работы.
В качестве гипотезы исследования выдвинуто предположение о том, что психолого-педагогическое сопровождение учебно-тренировочной деятельности спортсменов-дзюдоистов военно-физкультурного вуза, учиты-
ЮС НАЦИОНАЛЬНАЯ і
КНЬДНОТЕКА I
вающее их личностные характеристики и рациональный подбор партнеров, позволяет в значительной степени повысить спортивное мастерство.
Объект исследования - учебно-тренировочный процесс подготовки спортсменов-дзюдоистов из числа личного состава военно-физкультурного вуза.
Предмет исследования - организация и методика подготовки спортсменов-дзюдоистов в процессе спортивной работы в условиях выполнения ими основных функциональных обязанностей по службе.
Цель исследования - теоретико-методологическое обоснование содержания и методики подгоювки спортсменов-дзюдоистов к соревновательной, а также к дальнейшей военно-профессиональной деятельности.
Задачи исследования:
-
Изучить особенности подготовки спортсменов-дзюдоистов в историческом аспекте развития спортивных единоборств.
-
Разработать и обосновать содержание и методику специальной подготовки спортсменов-дзюдоистов с учетом влияния психолого-педагогического фактора.
-
Экспериментально проверить эффективность разработанных содержания и методики специальной подготовки спортсменов-дзюдоистов в процессе педагогического эксперимента.
Теоретическая основа исследования базируется на концепциях, теориях и учениях: о системном подходе к исследованию объектов реальной деятельности (В.Г.Афанасьев, В.П.Кузьмин, Н.А.Пономарев, В.Н.Садовский и др.); о деятельности и ее структуре (М.С.Каган, А.Н.Леонтьев, Э.С.Маркарян и др.); о сущности, структуре и функциях управления как всеобщем свойстве социальных систем (А.Г.Аганбегян, В.У.Агеевец, В.Г.Афанасьев, Г.Х.Попов и др.); об оптимальности, переносе и минимизации различных функций человека (Т.Т.Джамгаров, В.М.Зациорский, В.Л.Марищук, Ф.З.Меерсон, В.Н.Кряж и др.); о методологических и общетеоретических основах физиче-
ской культуры и спорта (В.М.Выдрин, Л.П.Матвеев, А.Д.Новиков, Н.И.Пономарев и др) и физической подготовки войск (А.Д.Бутовский, Л.А Вейднер-Дубровин, В.И.Сухоцкий и др.); об основных направлениях демократизации и гуманизации физкультурно-спортивной деятельности (В.К.Бальсевич, М.Я.Виленский, Л.И Лубышева и др.).
Методы исследований: анализ литературных источников и документов; опрос в виде анкетирования; интервьюирование; хронометрирование; оценка уровня развития физических качеств, функционального состояния организма, психических свойств борцов-дзюдоистов; педагогическое наблюдение; педагогический эксперимент; методы математической статистики.
Организация исследований. Экспериментальные исследования по теме диссертации выполнены в 2002-2005 годах в рамках тем НИР Военного института физической культуры.
В ходе экспериментальной работы многократно обследовано и находилось под наблюдением 97 курсантов - членов сборной команды института по дзюдо.
Решение поставленных в диссертации задач осуществлялось в три этапа.
На первом этапе изучены особенности профессиональной деятельности военнослужащих при выполнении задач учебно-тренировочного процесса военно-физкультурного вуза. Рассмотрены современные научные подходы к формированию адаптационных возможностей человека в процессе учебно-тренировочной деятельности.
На втором этапе проведен эксперимент по изучению психолого-педагогического воздействия на личность спортсмена-дзюдоиста со стороны педагога с целью повышения спортивного мастерства.
На основании результатов экспериментальных исследований разработаны и обоснованы содержание и методика подготовки военнослужащих к соревновательной и военно-профессиональной деятельности.
На третьем этапе проведена экспериментальная проверка эффективности разработанных содержания и методики специальной подготовки спортсменов-дзюдоистов. Эффективность данной подготовки была сопоставлена с зффекіивносіью специальной подготовки спортсменов-дзюдоистов коні рольной іруппьі, занимающихся по существующей программе.
На основе особенностей эксперимешальных исследований выбирались соответствующие методы, позволяющие оценить уровень физической подготовленности, функциональною состояния, физического развития, психологического состояния, адатационные возможности военнослужащих
Следует подчеркнуть, что перечисленные этапы выделены достаточно условно, так как в ходе исследования уточнялись отдельные методические подходы, постоянно проводился теоретический анализ, обобщались получаемые результаты, подвергались проверке предварительно сформулированные заключения.
Научная новизна и теоретическая значимость исследования заключается в следующем:
установлено, что в подготовке спортсменов-дзюдоистов уровня сборной команды военно-физкультурного вуза особое значение имеет психолого-педагогическое сопровождение, включающее оценку психологической готовности спортсменов к соревнованиям, учет индивидуальных психических свойств личности и коллективные характеристики;
доказано, что высокий технический уровень спортивного мастерства спортсменов-дзюдоистов обусловлен психолого-иедаюгическим воздействием со стороны тренерского состава;
выявлено, что подгоювка спортсменов-дзюдоистов в условиях военно-физкультурного вуза не препятствует выполнению служебных обязанностей. Это относится к подготовке спортсменов сборной команды военно-физкультурноіо вуза.
Практическая значимость работы заключается в разработке методических рекомендаций по психолого-педагогическому сопровождению учебно-тренировочного процесса в команде спортсменов-дзюдоистов. Эти рекомендации носят комплексный характер и предназначены для широкого круга специалистов, участвующих в управлении учебно-тренировочным процессом.
Основные положения, выносимые на защиту:
-
Для качественной подготовки спортсменов-дзюдоистов к соревновательной деятельности необходимо детальное изучение их психологических характеристик со стороны тренерского состава, их дальнейшее совершенствование на основе психолого-педагогического сопровождения тренировочного процесса.
-
Для более качественной подготовки спортсменов-дзюдоистов необходим рациональный подбор партнеров в учебно-тренировочный период с учетом их социально-психологической совместимости и наращивание технических возможностей до высокой степени надежности.
Достоверность и обоснованность результатов исследований обеспечиваются глубоким теоретическим анализом состояния изучаемых вопросов, значительным объемом экспериментальных данных, широким комплексом применяемых методик исследования, статистической значимостью полученных результатов.
Апробация и внедрение результатов исследований.
Основные теоретические и практические положения диссертации обсуждались на заседаниях профессорско-преподавательского состава кафедры преодоления препятствий и рукопашного боя (2003-2005 гг.) Результаты исследований представлены в докладах на научно-практических конференциях г. Санкт-Петербурга По теме диссертации опубликованы 4 научные работы.
Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, четырех глав, общего заключения, выводов, списка литературы и приложе-
ний. Ее объем составляет 189 страниц компьютерного текста, включая 3 таблицы, 12 рисунков. Список литературы включает 158 источников, в том числе 10 - на иностранном языке.
Работа выполнена в соответствии с темами НИР Военного института физической культуры (шифр «Обучение 2005» и «Организация - 2»).