Педагогическая технология использования средств физической подготовки в сфере военно-патриотического воспитания молодежи Крыма Литвинов Никита Викторович

Содержание к диссертации

Введение

Глава 1. Научно-теоретические предпосылки совершенствования системы физической подготовки в сфере военно-патриотического воспитания молодежи крыма 19

1.10. Анализ содержания военно-патриотического воспитания молодежи крыма в современных условиях 19

1.11. Особенности военно-патриотического воспитания молодежи крыма с использованием средств физической подготовки 27

1.12. Анализ научных подходов к использованию средств физической подготовки для военно-патриотического воспитания молодежи 41

Глава 2. Педагогическая технология использования средств физической подготовки для военно- патриотического воспитания молодежи Крыма 50

2.10. Факторы, определяющие необходимость использования средств физической подготовки для военно-патриотического воспитания молодежи крыма 50

2.11. Психолого-педагогические условия, необходимые для повышения эффективности использования средств физической подготовки по военно-патриотическому воспитанию молодежи крыма 61

2.12. Обоснование педагогической технологии использования средств физической подготовки для военно-патриотического воспитания молодежи крыма 72

Глава 3. Экспериментальная проверка эффективности разработанной педагогической технологии использования средств физической подготовки, для военно-патриотического воспитания молодежи Крыма 86

3.10. Организация исследования 86

3.11. Организация педагогического эксперимента 87

3.12. Результаты педагогического эксперимента и их обсуждение 93

Общее заключение 109

Выводы 119

Практические рекомендации 123

Список литературы 124

• Особенности военно-патриотического воспитания молодежи крыма с использованием средств физической подготовки
• Анализ научных подходов к использованию средств физической подготовки для военно-патриотического воспитания молодежи
• Психолого-педагогические условия, необходимые для повышения эффективности использования средств физической подготовки по военно-патриотическому воспитанию молодежи крыма
• Организация педагогического эксперимента

Введение к работе

Актуальность. Обострение военно-политической обстановки в мире и распространение международного терроризма в различных регионах планеты требуют разработки новых подходов к военно-патриотическому воспитанию молодежи России. Воспитание патриотизма у молодежи является важнейшей задачей защиты национальных интересов России.

Возврат Крыма в состав Российского государства сопровождается рядом
негативных явлений. Длительное отсутствие этой территории в составе России
привело к падению морально-нравственных ориентиров среди молодежи
Крыма. Уровень морально-психологического состояния молодежи Крыма
остается низким. В воспитательной работе с молодежью Крыма недостаточно
учитываются особенности местного менталитета. В настоящий момент
существуют сценарии возврата Крыма в состав Украины. Поэтому военно-
патриотическому воспитанию молодежи Крыма должно уделяться
первостепенное внимание. У молодежи Крыма надо воспитывать чувство
ответственности за свою страну и ее будущее. Президент РФ В.В. Путин (2015)
в своем выступлении на приеме в честь выпускников военных вузов особо
отметил: «Важно воспитывать молодежь в духе истинной воинской
дисциплины, патриотизма и верности своему долгу. Мы должны строить свое
будущее на прочном фундаменте – патриотизме. Быть патриотом, прежде
всего, служить обществу и стране» ().

В настоящее время у молодежи Крыма складывается противоречивое отношение к службе в Вооруженных Силах России. Многие молодые люди не хотят выполнять свой воинский долг перед Россией, уклоняются от службы в армии. Данное обстоятельство обусловлено низким уровнем проводимых мероприятий по военно-патриотическому воспитанию молодежи в Крыму. Система военно-патриотического воспитания молодежи Крыма требует модернизации с учетом современных реалий. Требуется разработка системы мер, направленных на улучшение состояния здоровья, физической и морально-психологической подготовки молодежи Крыма. Все это будет способствовать восстановлению системы военно-патриотического воспитания молодежи Крыма для обеспечения готовности к защите Отечества.

Степень научной разработанности проблемы. Психолого-

педагогические механизмы использования средств физической подготовки для военно-патриотического воспитания молодежи раскрыты в работах: М.Н. Алиева (2003); М.Н. Алиева, А.С. Джандарова (2009); С.В. Галкина (2004); Р.Н. Калакуцкого (2011); Е.А.Пеньковского (1992); И.А. Прилюдько (2007, 2011) и др.

В данных работах раскрыты отдельные вопросы использования средств физической подготовки для военно-патриотического воспитания молодежи. Все эти работы способствовали накоплению и систематизации знаний по исследуемой проблеме. Между тем, работ посвященных анализу использования средств физической подготовки для военно-патриотического воспитания

молодежи Крыма, с учетом специфики этого региона нам обнаружить не удалось. В научной литературе не нашли своего отражения вопросы, связанные с разработкой педагогической технологии эффективного использования средств физической подготовки для военно-патриотического воспитания молодежи Крыма, а также с обоснованием психолого-педагогических условий для практической ее реализации.

В современных условиях очевидна неотложность решения острейших
проблем военно-патриотического воспитания молодежи Крыма. Это

обусловлено следующими причинами:

резким снижением военно-патриотической работы в Крыму вследствие распада СССР;

необходимостью улучшения деятельности по военно-патриотическому воспитанию молодежи с учетом происходящих изменений в государственном устройстве Крыма.

Создание современной системы военно-патриотического воспитания молодежи Крыма с использованием средств физической подготовки должно стать приоритетной задачей руководителей всех уровней региона.

В настоящее время уделяется недостаточное внимание повышению уровня готовности молодежи Крыма к воинской службе и формированию у них военно-патриотических качеств. Практика показывает, что использование средств физической подготовки играет важную роль в развитии не только физических качеств, но и в повышении эффективности военно-патриотического воспитания молодежи. (С.В. Галкин, 2004). Занятия по разным разделам физической подготовки также способствуют воспитанию морально-волевых качеств и повышению готовности молодежи Крыма к воинской службе.

Под влиянием средств физического воспитания происходит расширение
резервных возможностей организма, меняется общественное сознание у

молодежи, которые положительно влияют повышение эффективности ее военно-патриотического воспитания. (Е.А.Пеньковский, 1992).

В настоящее время многие молодые люди Крыма не хотят выполнять свой
воинский и патриотический долг перед Россией. Они избегают больших
физических нагрузок, уклоняются от первоначальной военной подготовки и от
службы в армии. Данное обстоятельство обусловлено низким уровнем
проводимых мероприятий по военно-патриотическому воспитанию молодежи в
Крыму, недостаточно эффективно используются средства физической

подготовки для этого. Система военно-патриотического воспитания требует модернизации для обеспечения физической и морально-психологической готовности молодежи Крыма к защите Отечества.

Таким образом, актуальность данного исследования вызвана наличием противоречия между существующей объективной потребностью Российского государства в молодых патриотах своей Родины и отсутствием научно обоснованных педагогических технологий использования средств физической подготовки для военно-патриотического воспитания молодежи.

В качестве рабочей гипотезы выдвинуто предположение о том, что
эффективность военно-патриотического воспитания молодежи Крыма

повысится, если будут:

выявлены факторы, определяющие необходимость использования средств физической подготовки для военно-патриотического воспитания молодежи;

разработаны педагогическая технология и программа использования средств физической подготовки для военно-патриотического воспитания молодежи;

- научно обоснованы психолого-педагогические условия, необходимые
для эффективного осуществления этого процесса.

Объект исследования – использование средств физической подготовки для военно-патриотического воспитания молодежи Крыма.

Предмет исследования – педагогическая технология использования средств физической подготовки для военно-патриотического воспитания молодежи Крыма.

Цель исследования состоит в научном обосновании и разработке педагогической технологии использования средств физической подготовки для военно-патриотического воспитания молодежи Крыма.

Задачи исследования:

1. Определить содержание военно-патриотического воспитания молодежи
Крыма в современных условиях и выявить факторы, определяющие
необходимость использования средств физической подготовки для улучшения
этого процесса.

2. Разработать педагогическую технологию использования средств
физической подготовки для военно-патриотического воспитания молодежи
Крыма и обосновать психолого-педагогические условия, необходимые для
эффективного осуществления этого процесса.

3. Экспериментально проверить эффективность разработанной
педагогической технологии использования средств физической подготовки для
военно-патриотического воспитания молодежи Крыма.

Теоретическую основу исследования составили:

- законодательные и нормативные акты Российской Федерации в сфере
патриотического воспитания молодежи;

- ведущие положения современной педагогики (Е.В. Бондаревская,
Н.В.Кузьмина, А.С.Макаренко, В.Л.Марищук, В.П. Панасюк, С.П.Поляков,
А.А. Реан, Е.Г.Родионов, Г.А. Щуревич и др.);

- основные положения теории комплексного подхода к обучению и
воспитанию (Ю.К Бабанский, Н.В.Бордовская, В.А. Сластенин, А.А. Реан, И.П.
Подласый, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов и др.);

- исследования в сфере патриотического воспитания молодежи (А.В.
Абрамов, Г.В.Агапова, Н.Р. Ахвледиани, Т.М. Беспалова, А.А.Волчкова,
А.Н.Вырщиков, Ю.И.Дерюгин, А.В. Дудко, А.Р. Жумаков,В.Н. Иванов,
Н.В.Ипполитова, Н.Н. Ключарев, В.И. Лутовинов, В.Л. Марищук, Н.В.
Романенко, И.А.Пашкович, Ш.Ш. Хайрулин и др.).

Методы исследования: логико-исторический анализ литературы по изучаемой проблеме; теоретический анализ педагогической и психологической литературы для формулирования научных положений исследования; анализ учебных программ по физической подготовке и по военно-патриотическому

воспитанию молодежи Крыма; обобщение передового педагогического опыта в данной сфере; общепринятые методы (анализ результатов воспитания, анкетирование, наблюдение), методы математической обработки полученных результатов.

Информационной базой исследования послужили законодательные и
нормативные документы Российской Федерации, регламентирующие

проведение мероприятий по военно-патриотическому воспитанию молодежи.
Кроме того, использовались материалы научных журналов и периодической
печати, электронные научные издания, материалы научных семинаров и
конференций, посвященные проблемам совершенствования военно-

патриотического воспитания молодежи Крыма с использованием средств физической подготовки.

Положения, выносимые на защиту:

1. Факторы, определяющие необходимость использования средств физической подготовки для улучшения процесса военно-патриотического воспитания молодежи Крыма. Основными факторами являются: тесная связь эффективности воспитания молодежи с показателями физической готовности, а также наличие недостаточного уровня подготовленности к воинской службе у молодежи Крыма.

2. Педагогическая технология использования средств физической подготовки для военно-патриотического воспитания молодежи Крыма, состоящая из трех этапов. В процессе первого этапа решаются задачи по созданию первичных представлений о роли физической подготовки для решения боевых задач; второго - по повышению общей физической подготовленности молодежи; третьего - по обеспечению физической готовности молодежи к службе в армии и на флоте.

3. Психолого-педагогические условия, необходимые для эффективного
осуществления процесса военно-патриотического воспитания молодежи
Крыма. Основными из них являются: разработка технологии по военно-
патриотическому воспитанию молодежи Крыма, подбор наиболее эффективных
средств физической подготовки, а также целенаправленное использование этих
средств, для повышения мотивации к воинской службе.

Научная новизна исследования состоит в научном обосновании и разработке педагогической технологии использования средств физической подготовки для военно-патриотического воспитания молодежи Крыма, состоящей из трех этапов.

В процессе первого этапа решаются задачи по созданию первичных
представлений о роли физической подготовки для решения боевых задач.

Основной целью тренировки является формирование военно-прикладных навыков и потребности к систематическим занятиям физической подготовкой для решения боевых задач.

В процессе второго этапа решаются задачи по повышению общей
физической подготовленности молодежи для решения боевых задач. Основной
целью тренировки является формирование двигательных способностей

необходимых для решения боевых задач, а также развитие силы, выносливости, быстроты, ловкости необходимых для эффективной боевой деятельности.

В процессе третьего этапа решаются задачи по обеспечению физической готовности молодежи к службе в армии и на флоте. Основной целью тренировки является формирование физической готовности у молодежи к службе в армии, а также развитие военно-патриотических качеств, необходимых для защиты Отечества.

Определено содержание военно-патриотического воспитания молодежи Крыма, которое включает развитие необходимых для граждан России качеств: любви к Родине, преданности своему Отечеству, стремления служить ее интересам.

Выявлено, что основными компонентами военно-патриотического воспитания молодежи Крыма должны быть: моральная, психологическая, начальная военная и физическая подготовка.

Установлено, что успешное решение задач по военно-патриотическому воспитанию молодежи Крыма может быть достигнуто только на основе комплексного подхода к использованию средств физической подготовки. При этом главными задачами военно-патриотического воспитания молодежи Крыма с использованием средств физической подготовки являются:

- воспитание у молодежи Крыма трудолюбия, дисциплинированности,
ответственности, уважения к труду и ветеранам;

формирование физической готовности к защите Отечества;

развитие у молодежи интереса к овладению военно-прикладными навыками, необходимыми для службы в Вооруженных Силах России.

Выявлены факторы, определяющие необходимость использования
средств физической подготовки для улучшения процесса военно-

патриотического воспитания молодежи Крыма. Основными факторами

являются: тесная связь эффективности воспитания молодежи с показателями
физической готовности, а также наличие недостаточного уровня

подготовленности к воинской службе у молодежи Крыма. К ним также относятся: особенности духовно-нравственных и боевых традиций региона, а также падение интереса к воинской службе у молодежи Крыма. Важными факторами являются резко упавший престиж воинской службы у молодежи Крыма и наличие устоявшейся девальвации военно-патриотических и духовных ценностей у молодежи Крыма за годы отсутствия региона в составе России.

Обоснованы психолого-педагогические условия, необходимые для эффективного осуществления процесса военно-патриотического воспитания молодежи Крыма. К ним относятся: разработка технологии по военно-патриотическому воспитанию молодежи Крыма, а также подбор наиболее эффективных средств физической подготовки для военно-патриотического воспитания. К ним также относятся: направленность усилий на повышение уровня физической готовности к воинской службе у молодежи Крыма, а также использование средств физической подготовки для повышения мотивации молодежи к воинской службе. Важными условиями являются: практико-ориентированная направленность процесса физической подготовки на формирование военно-патриотических качеств у молодежи, актуализация патриотического потенциала физической подготовки на основе воинских и боевых традиций участников боевых действий, обогащение программы по

физической подготовке молодежи содержанием патриотической

направленности и активное использование в ходе физической подготовки особенностей духовно-нравственных и боевых традиций региона.

Экспериментально доказана высокая эффективность разработанной технологии использования средств физической подготовки для военно-патриотического воспитания молодежи Крыма.

Отличие результатов, полученных лично автором от результатов, полученных другими исследователями, состоит в основных подходах к исследованию изучаемой проблемы. В ранее проведенных исследованиях по совершенствованию процесса военно-патриотического воспитания молодежи (А.В.Абрамов, 2001; А.В. Азарова, 2004; С.А. Алиева, 2002; И.В. Антагулов, 2000; И.Р. Антонова, 2004; А.А. Аронов, 1990; Н.Р. Ахвледиани, 2010; С.С. Байманов, 1987; А.В. Баранов, 2011; Т.М. Беспалова, 2004; Г.И. Васильев, 2005; В.Я. Гожиков, 2001; А.В. Дудко, 2002; А.Р. Жумаков, 1999; А.Н. Зайчиков, 2000; Ю.К. Злыгостев, 1996; В.Н. Иванов, 1996; Н.И. Ильин, 2003; И.М.Клименко, 1999; Г.А.Коновалова, 2003; В.А. Коробанов, 2005; И.В. Кострулева, 2004; А.А. Крупник, 1995; А.В. Кузнецов, 2004; Ю.А.Ломтев, 2002; В.И. Лутовинов, 1998; И.Д.Лушников, 2004; С.В. Марзоев, 2000; А.Р. Мирзаева, 2007; Р.С. Михайлова, 2002; М.А. Никова, 2004; А.В. Новиков, 2005; В.В. Пионтковский, 2006; А.П. Погорелый, 2004; И.А. Прилюдько, 2007 и др.), отражены отдельные стороны данной проблемы. Эти исследования не охватывают процесс военно-патриотического воспитания молодежи с позиций формирования у нее мотивации и физической готовности к воинской службе в его сущностном измерении.

В ходе исследования была впервые научно обоснована и разработана педагогическая технология использования средств физической подготовки для военно-патриотического воспитания молодежи Крыма.

Теоретическая значимость исследования состоит в развитии

следующих научных направлений:

теория и методика физической подготовки допризывной молодежи – выявлены факторы, определяющие необходимость использования средств физической подготовки для улучшения процесса военно-патриотического воспитания молодежи Крыма;

теория применения организационных форм в процессе физической подготовки допризывной молодежи - разработаны содержание и структура педагогической технологии использования средств физической подготовки для военно-патриотического воспитания молодежи Крыма;

- теория и организация физической подготовки допризывной молодежи -
обоснованы психолого-педагогические условия, необходимые для
эффективного осуществления военно-патриотического воспитания молодежи
Крыма, с использованием средств физической подготовки.

Практическая значимость исследования состоит в разработке методических рекомендаций по использованию средств физической подготовки для военно-патриотического воспитания молодежи Крыма. Эти рекомендации легли в основу создания учебно-методического пособия для педагогов, занимающихся военно-патриотическим воспитанием молодежи Крыма.

Полученные данные могут быть использованы преподавателями кафедр военных вузов для совершенствования процесса военно-патриотического воспитания курсантов.

Обоснованность и достоверность результатов исследования

обеспечивались: анализом современных достижений психолого-педагогических
наук; логикой исследования; выбором методов и методик, соответствующих
задачам исследования; репрезентативностью выборки и полученных
экспериментальных данных; положительными результатами

экспериментальной работы, подтвержденными методами математической

статистики. Практическим подтверждением этих результатов в реальном ходе процесса военно-патриотического воспитания молодежи города Севастополя.

Апробация исследования осуществлялась путем внедрения в практику
военно-патриотического воспитания молодежи педагогической технологии
использования средств физической подготовки, для улучшения этого процесса.
Предварительные и общие итоги исследования обсуждались на

Международных научно-практических конференциях в городах Оренбурге (октябрь 2015 г.), Магнитогорске (март, 2016 г.), Саратове (март, 2016 г.), Сызрани (март, 2016 г.). В ходе работы сделано десять научных сообщений, в том числе три в научных изданиях, рекомендованных ВАК России. Основные идеи исследования нашли отражение в научных статьях, сборниках научных трудов, учебно-методической литературе, а также активно используются в процессе военно-патриотического воспитания молодежи Крыма.

Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав, общего заключения, выводов, практических рекомендаций, списка литературы и приложений. Работа изложена на 156 страницах компьютерного текста, содержит 4 рисунка, 9 таблиц. Список литературы насчитывает 214 наименований, из них – 8 зарубежных авторов. В работе содержится одно приложение.

Особенности военно-патриотического воспитания молодежи крыма с использованием средств физической подготовки

Экспериментально доказана высокая эффективность разработанной технологии использования средств физической подготовки для военно-патриотического воспитания молодежи Крыма.

Отличие результатов, полученных лично автором от результатов, полученных другими исследователями, состоит в основных подходах к исследованию изучаемой проблемы. В ранее проведенных исследованиях по совершенствованию процесса военно-патриотического воспитания молодежи (А.В.Абрамов, 2001; А.В. Азарова, 2004; С.А. Алиева, 2002; И.В. Антагулов, 2000; И.Р. Антонова, 2004; А.А. Аронов, 1990; Н.Р. Ахвледиани, 2010; С.С. Байманов, 1987; А.В. Баранов, 2011; Т.М. Беспалова, 2004; Г.И. Васильев, 2005; В.Я. Гожиков, 2001; А.В. Дудко, 2002; А.Р. Жумаков, 1999; А.Н. Зайчиков, 2000; Ю.К. Злыгостев, 1996; В.Н. Иванов, 1996; Н.И. Ильин, 2003; И.М.Клименко, 1999; Г.А.Коновалова, 2003; В.А. Коробанов, 2005; И.В. Кострулева, 2004; А.А. Крупник, 1995; А.В. Кузнецов, 2004;

Ю.А.Ломтев, 2002; В.И. Лутовинов, 1998; И.Д.Лушников, 2004; С.В. Марзоев, 2000; А.Р. Мирзаева, 2007; Р.С. Михайлова, 2002; М.А. Никова, 2004; А.В. Новиков, 2005; В.В. Пионтковский, 2006; А.П. Погорелый, 2004; И.А. Прилюдь-ко, 2007 и др.) (Абрамов А.В. Становление и развитие современного российского патриотизма как явление политического сознания: автореф. дис. …канд. философ. наук/ А.В. Абрамов.- М., 2001.- 24 с.; Азарова А.В. Патриотическое воспитание военнослужащих Вооружённых Сил Российской Федерации в 1992-2000 гг.: Автореф. дис. … канд. ист. наук/ А.В. Азарова. – М., 2004.- 29 с.; Алиева С.А. Военно-патриотическое воспитание старшеклассников на современном этапе: Автореф. дис. …канд. пед. наук/ С.А. Алиева.- Махачкала, 2002. -21 с.; Антагулов И. В. Педагогические условия использования идей и опыта народной педагогики в патриотическом воспитании школьников: Автореф. дис. …докт. пед. наук/ И. В. Антагулов.- М., 2000. -38с.; Антонова И.Р. Деятельность органов управления, общественных организаций Москвы по военно-патриотическому воспитанию молодёжи в 1992-2002 гг.: Автореф. дис. … канд. ист. наук/ И.Р. Антонова. – М., 2004. – 43с.; Аронов А.А. Научно-педагогические основы управления системой военно-патриотического воспитания школьников: Автореф. дис. …канд. пед. наук/ А.А. Аронов.-М., 1990. – 23 с.; Ахвледиани Н.Р. Государственная политика патриотического воспитания молодежи в современной России: автореф. дис. …канд. полит. наук/ Н.Р. Ахвледиани; 23.00.02.- М., 2010.- 24с.; Байманов С.С. Психология нации, специфика её проявления и учёт в воинской деятельности: Автореф. дис. ... канд. философ. наук/ С.С. Байманов. - М., 1987. –20 с.; Баранов А.В. Организация военно-патриотического воспитания учащихся средних школ во внеурочной деятельности в условиях крупного города: автореф. дис. …канд. пед. наук/ А.В. Баранов; 13.00.01.- М., 2011.- 25с.; Беспалова Т.В. Патриотическое воспитание: автореф. дис. …канд. полит. наук/ Т.В. Беспалова.- Ростов н/Д, 2004.- 21с. Беспалова Т.М. Патриотизм в современном российском политическом процессе: автореф. дис. …канд. полит. наук/ Т.М. Беспалова.- Ростов н/Д, 2004.- 21 с.; Васильев Г.И. Исторические традиции как средство формирования патриотических чувств и поведения: автореф. дис. …канд. пед. наук/ Г.И. Васильев.- М., 2005.- 25с.; Гожиков В.Я. Организационно-педагогические условия государственно-патриотического воспитания будущего офицера: Автореф. дис. … канд. пед. наук/ В.Я. Гожиков. - Кострома, 2001. - 25 с.; Дудко А.В. Воспитание патриотизма у студентов высших учебных заведений: Автореф. дис. … канд. пед. наук/ А.В. Дудко. – Оренбург, 2002. – 23 с.; Жумаков А. Р. Педагогические основы патриотического воспитания учащихся начальной школы: Автореф. дис. …докт. пед. наук/ А.Р. Жумаков.- Алма-Ата, 1999.- 54 с.; Зайчиков А.Н. Педагогические основы воспитания патриотизма у допризывной молодёжи на современном этапе развития российской государственности: Автореф. дис. ... канд. пед. наук/ А.Н. Зайчиков. – Владикавказ, 2000. – 25с.; Злыгостев Ю.К. Военно-патриотическое воспитание учащейся молодежи во внеучебной и внешкольной работе: Автореф. дис. ... канд. пед. наук/ Ю.К. Злыгостев. - М., 1996. - 27 с.; Иванов В.Н. Военно-патриотическое воспитание личного состава Вооружённых Сил Российской Федерации: опыт, проблемы и пути решения: Автореф. дис. … канд. ист. наук/ В.Н. Иванов. – М., 1996. – 26с.; Ильин Н.И. Формирование Автореф. патриотических отношений у студентов: дис. … канд. пед. наук/ Н.И. Ильин. – Тамбов, 2003. – 23 с.; Клименко И.М. Формирование патриотизма в процессе обучения истории и внеучебной работы: Автореф. дис. … канд. пед. наук/ И.М.Клименко. – Екатеринбург, 1999.- 25 с.; Коновалова Г.А. Организационно-педагогические условия патриотического воспитания учащихся в современной общеобразовательной школе: Автореф. дис. … канд. пед. наук/ Г.А.Коновалова. – Томск, 2003. – 21 с.; Коробанов В.А. Патриотическое воспитание молодежи в условиях политической трансформации российского общества: автореф. дис. …канд. политич. наук/В.А. Ко-робанов; 23.00.02.- Саратов, 2005.- 23с.; Кострулева И.В. Содержание и организация патри 16

отического воспитания учащихся в условиях регионализации образования: Автореф. дис. … канд. пед. наук/ И.В. Кострулева. – Ставрополь, 2004. – 23 с.; Крупник А.А. Патриотизм в системе гражданских ценностей общества и его формирование в воинской среде: Автореф. дис. … канд. философ. наук/ А.А. Крупник. – М., 1995. – 22 с.; Кузнецов А.В. Культура патриотизма как фактор консолидации российского общества: автореф. дис. …канд. соц. наук/ А.В. Кузнецов.- М., 2004.- 21 с.; Ломтев Ю.А. Военно-патриотическое воспитание молодёжи Урала: Из позитивного и негативного опыта её организации в 70-е годы XX столетия: Автореф. дисс. ...канд. истор. наук /Ю.А.Ломтев.- Оренбург, 2002.- 26с.; Лутовинов В.И. Патриотизм: проблемы формирования у молодёжи в современных условиях (социально-философский анализ): Монография/ В.И. Лутовинов. – М.: ВУ, 1998 – 134 с.; Лушников И.Д. Проблемы воспитания патриотизма: учебное пособие/ И.Д.Лушников.- Вологда: ВИРО, 2004.-120с.; Марзоев С.В. Теория и практика патриотического воспитания: принципы, подходы, технологии: Автореф. дис. ...канд. пед. наук/ С.В. Марзоев. - Владикавказ, 2000. – 175 с.; Мирзаева А.Р. Патриотическое воспитание старшеклассников в образовательной деятельности библиотеки: на примере Республики Дагестан: Автореф. дис. ...канд. пед. наук/ А.Р. Мирзаева; Гос. ун-т культуры и искусств.- Краснодар, 2007.- 24с.; Михайлова Р.С. Социально-философские основы анализа патриотизма как духовной ценности общества: Автореф. дис. … канд. философ. наук/ Р.С. Михайлова. – Тверь, 2002. – 21 с.; Никова М.А. Формирование патриотизма у российского студенчества: автореф. дис. …канд. со-циол. наук/ М.А. Никова.- М., 2004.- 27 с.; Новиков А.В. Государственно-патриотическое воспитание студенческой молодежи Москвы (1992-2004 гг.): автореф. дис. …канд. истор. наук/ А.В. Новиков.- М., 2005.- 23с.; Пионтковский В.В. Патриотическое воспитание учащейся молодежи в условиях регионального образования: автореф. дис. …докт. пед. наук/В.В. Пионтковский; 13.00.01.- Якутск, 2006.- 45с.; Погорелый А.П. Патриотизм как ценность российского общества (социально-философский анализ): автореф. дис. …канд. философ. наук/ А.П. Погорелый.- М., 2004.- 24с.; Прилюдько И.А. Военно-патриотическое воспитание студенческой молодёжи с использованием средств физической культуры, спорта и туризма при подготовке к воинской службе: Автореф. дисс. …канд.пед. наук/ И.А. Прилюдько; ВИФК.- СПб., 2007.- 23с.), отражены отдельные стороны данной проблемы. Эти исследования не охватывают процесс военно-патриотического воспитания молодежи с позиций формирования у нее мотивации и физической готовности к воинской службе в его сущностном измерении. В ходе исследования была впервые научно обоснована и разработана педагогическая технология использования средств физической подготовки для военно-патриотического воспитания молодежи Крыма.

Анализ научных подходов к использованию средств физической подготовки для военно-патриотического воспитания молодежи

Таким образом, на современном этапе развития Крыма в составе России военно-патриотическое воспитание молодежи должно осуществляться через реализацию задач, направленных на утверждение в ее сознании социально значимых патриотических ценностей, убеждений, уважения к историческому прошлому, к традициям Крыма. Для этого необходимо создание возможностей для повышения престижа военной службы; создание условий для обеспечения реализации профессионального и воинского долга; привитие гражданам и молодежи чувства гордости и глубокого уважения к российской символике и историческим святыням Крыма и России. Важной задачей является и создание условий для усиления противодействия манипулированию ложной информацией о событиях в Крыму, искажению и фальсификации истории России, формирование толерантности у молодежи Крыма, а также национальной и религиозной терпимости, развитие дружеских отношений между всеми народами России.

Реализация задач военно-патриотического воспитания молодежи Крыма должна осуществляться через частные задачи, стоящие перед данным регионом. Военно-патриотическое воспитание молодежи Крыма должно осуществляться с учетом специфики традиций и условий, в которых оно проводится.

Исследование показало, что возврат Крыма в состав Российского государства сопровождается рядом негативных явлений. Длительное отсутствие этой территории в составе России привело к падению морально-нравственных ориентиров среди молодежи Крыма. Уровень морально-психологического состояния молодежи Крыма остается низким. В воспитательной работе с молодежью Крыма недостаточно учитываются особенности местного менталитета.

В настоящее время у молодежи Крыма складывается противоречивое отношение к службе в Вооруженных Силах России. Многие молодые люди не хотят выполнять свой воинский долг перед Россией, уклоняются от службы в армии. Данное обстоятельство обусловлено низким уровнем проводимых мероприятий по военно-патриотическому воспитанию молодежи в Крыму. Система военно-патриотического воспитания молодежи Крыма требует модернизации с учетом современных реалий. Требуется разработка системы мер, направленных на улучшение состояния здоровья, физической и морально-психологической подготовки молодежи Крыма. Все это будет способствовать восстановлению системы военно-патриотического воспитания молодежи Крыма для обеспечения готовности к защите Отечества. Вместе с тем, опыт организации военно-патриотического воспитания в армиях зарубежных стран свидетельствует о высокой эффективности использования средств физической подготовки.

В современных условиях очевидна неотложность решения острейших проблем военно-патриотического воспитания молодежи Крыма. Это обусловлено следующими причинами: - резким снижением военно-патриотической работы в Крыму вследствие распада СССР; - необходимостью улучшения деятельности по военно-патриотическому воспитанию молодежи с учетом происходящих изменений в государственном устройстве Крыма. В деле военно-патриотического воспитания молодежи Крыма важное место должно отводиться средствам физической подготовки. Создание современной системы военно-патриотического воспитания молодежи Крыма с использованием средств физической подготовки должно стать приоритетной задачей руководителей всех уровней региона.

В настоящее время уделяется недостаточное внимание повышению уровня готовности молодежи Крыма к воинской службе и формированию военно-патриотических качеств у молодежи. Практика показывает, что использование средств физической подготовки играет важную роль в развитии не только физических качеств, но и в повышении эффективности военно-патриотического воспитания молодежи. Занятия по разным разделам физической подготовки также способствуют воспитанию морально-волевых качеств и повышению готовности молодежи Крыма к воинской службе. Под влиянием больших физических нагрузок во время занятий происходит расширение резервных возможностей организма, меняется общественное сознание у молодежи, которые положительно влияют повышение эффективности ее военно-патриотического воспитания.

Для решения вышеперечисленных задач выявлялись факторы, определяющие необходимость использования средств физической подготовки. Поскольку военно-патриотическое воспитание молодежи Крыма предусматривает активное использование разных средств физической подготовки. С целью определения этих факторов был проведен опрос 78 специалистов по физической подготовке. Результаты исследования по выявлению этих факторов, представлены в таблице 3.

В качестве основных факторов, определяющих необходимость использования средств физической подготовки для военно-патриотического воспитания молодежи, респонденты отметили тесную связь эффективности воспитания молодежи с показателями физической готовности, а также наличие недостаточного уровня подготовленности к воинской службе у молодежи Крыма. Основными факторами являются: особенности духовно-нравственных и боевых традиций региона, а также падение интереса к воинской службе у молодежи Крыма. Важно учитывать и такие факторы как наличие равнодушия, эгоизма, цинизма и немотивированной агрессивности у молодежи Крыма, а также размытость понятий у них «достоинство», «совесть» и «Отечество». Важными факторами являются резко упавший престиж воинской службы у молодежи Крыма и наличие устоявшейся девальвации военно-патриотических и духовных ценностей у молодежи Крыма за годы отсутствия региона в составе России.

Выявленные факторы определяют необходимость использования средств физической подготовки для воспитания патриотизма у молодежи Крыма. Учет этих факторов позволит оптимизировать деятельность специалистов по физической подготовке и спорту региона, а также руководителей всех уровней для повышения эффективности военно-патриотического воспитания молодежи Крыма.

Психолого-педагогические условия, необходимые для повышения эффективности использования средств физической подготовки по военно-патриотическому воспитанию молодежи крыма

Проведенные исследования показали, что система военно патриотического воспитания молодежи Крыма требует модернизации с учетом современных реалий. В связи с этим требовалась разработка системы мер, направленных на улучшение состояния здоровья, физической и морально-психологической подготовки молодежи Крыма к воинской службе. Учитывалось, что разработка научно обоснованных подходов к использованию средств физической подготовки для военно-патриотического воспитания молодежи Крыма позволит улучшить его качество. Учитывалось также, что события, произошедшие на Украине в последние годы, были ознаменованы упадком общественной морали, прогрессирующей духовной деградацией молодежи Крыма, а также обнищанием народа. Само понятие «военно-патриотическое воспитание» было подвергнуто забвению, обусловив кризис и в системе воспитания молодежи Крыма. Практика показала, что военно-патриотическому воспитанию молодежи Крыма не уделялось должного внимания.

В ходе решения первой задачи исследования определялось содержание военно-патриотического воспитания молодежи Крыма в современных условиях, и выявлялись факторы, определяющие необходимость использования средств физической подготовки для улучшения этого процесса.

Исследования показали, что присоединение полуострова к России и произошедшие в связи с этим преобразования, определили крутой поворот в новейшей истории Крыма. Произошли существенные изменениями в социально-экономической, политической и духовной сферах жителей и молодежи полуострова. Практика показала, что длительное отсутствие этой территории в составе России привело к падению морально-нравственных ориентиров среди молодежи Крыма. Было установлено, что уровень морально-психологического состояния молодежи Крыма находится на низком уровне. В воспитательной работе с молодежью Крыма недостаточно учитываются особенности местного региона и менталитета. Воспитание патриотизма у молодежи Крыма призвано было дать новый импульс ее духовному оздоровлению. В ходе исследований было установлено, что это является приоритетным направлением современной государственной политики России в Крыму.

В результате проведенного исследования было определено содержание военно-патриотического воспитания молодежи Крыма, которое включает развитие необходимых для граждан России качеств: любви к Родине, преданности своему Отечеству, стремления служить ее интересам.

Выявлено, что основными компонентами военно-патриотического воспитания молодежи Крыма должны быть: моральная, психологическая, начальная военная и физическая подготовка. Исследование показало, что целенаправленное использование средств физической подготовки может эффективно влиять на все вышеперечисленные компоненты военно-патриотического воспитания молодежи Крыма. Специфика военно-патриотического воспитания молодежи определяет место этого направления педагогической деятельности в общей системе патриотического воспитания молодежи Крыма. Знание этой специфики и учет ее особенностей позволили более четко планировать и осуществлять военно-патриотическое воспитание молодежи Крыма.

Установлено, что военно-патриотическое воспитание молодежи Крыма с использованием средств физической подготовки представляет собой сложный процесс. Успешное решение задач по военно-патриотическому воспитанию молодежи Крыма может быть достигнуто только на основе комплексного подхода к использованию средств физической подготовки. Данный подход позволил обеспечить гармоничное сочетание всех структурных компонентов военно-патриотического воспитания молодежи Крыма для ее подготовки к труду и защите Отечества. При этом главными задачами военно-патриотического воспитания молодежи Крыма с использованием средств физической подготовки являются: - воспитание у молодежи Крыма трудолюбия, дисциплинированности, ответственности, уважения к труду и ветеранам; - формирование физической готовности к защите Отечества; - развитие у молодежи интереса к овладению военно-прикладными навыками, необходимыми для службы в Вооруженных Силах России.

В ходе проведенного исследования были выявлены факторы, определяющие необходимость использования средств физической подготовки для улучшения процесса военно-патриотического воспитания молодежи Крыма. В качестве основных факторов, респонденты отметили тесную связь эффективности воспитания молодежи с показателями физической готовности, а также наличие недостаточного уровня подготовленности к воинской службе у молодежи Крыма. К ним также относятся: особенности духовно-нравственных и боевых традиций региона, а также падение интереса к воинской службе у молодежи Крыма. Необходимо учитывать и такие факторы как наличие равнодушия, эгоизма, цинизма и немотивированной агрессивности у молодежи Крыма, а также размытость понятий у них «достоинство», «совесть» и «Отечество». Важными факторами являются резко упавший престиж воинской службы у молодежи Крыма и наличие устоявшейся девальвации военно-патриотических и духовных ценностей у молодежи Крыма за годы отсутствия региона в составе России.

Выявленные факторы определяют необходимость использования средств физической подготовки для воспитания патриотизма у молодежи Крыма. Учет этих факторов позволил оптимизировать деятельность специалистов по физической подготовке и спорту региона, а также руководителей всех уровней для повышения эффективности военно-патриотического воспитания молодежи Крыма.

Организация педагогического эксперимента

Реализация задач военно-патриотического воспитания молодежи Крыма в ходе педагогического эксперимента осуществлялась через решение частных задач, стоящих перед данным регионом. Военно-патриотическое воспитание молодежи Крыма осуществлялось с учетом специфики традиций региона.

Проведенные предварительные исследования показали, что в современных условиях очевидна неотложность решения острейших проблем военно-патриотического воспитания молодежи Крыма. Это было обусловлено следующими причинами: - резким снижением военно-патриотической работы в Крыму вследствие распада СССР; - необходимостью улучшения деятельности по военно-патриотическому воспитанию молодежи с учетом происходящих изменений в государственном устройстве Крыма. В ходе организации педагогического эксперимента учитывалось, что в деле военно-патриотического воспитания молодежи Крыма важное место должно отводиться средствам физической подготовки. Учитывалось, что создание современной системы военно-патриотического воспитания молодежи Крыма с использованием средств физической подготовки должно стать приоритетной задачей руководителей всех уровней региона.

Практика показала, что использование средств физической подготовки играет важную роль в развитии не только физических качеств, но и в повышении эффективности военно-патриотического воспитания молодежи. Занятия по разным разделам физической подготовке повышали готовность молодежи Крыма к воинской службе. Под влиянием больших физических нагрузок во время занятий происходило расширение резервных возможностей организма, менялось общественное сознание у молодежи.

Организация и проведение сравнительного педагогического эксперимента осуществлялись на базе постоянно действующего центра по военно-патриотическому воспитанию молодежи города Севастополя. В педагогическом эксперименте приняли участие 54 человека. По 27 человек в контрольной (КГ) и экспериментальной (ЭГ) группах.

Исследование в экспериментальной группе строилось на основе разработанной педагогической технологии патриотического воспитания молодежи Крыма с использованием средств физической подготовки. В ходе организации педагогического эксперимента учитывалась специфика военно патриотического воспитания молодежи Крыма. Педагогическое воздействие на молодежь имело комплексную направленность. Все элементы процесса военно-патриотического воспитания и обучения были взаимосвязаны. Для этого в основном использовались средства физической подготовки. При таком подходе к решению задач осуществлялось целенаправленное использование средств физической подготовки для военно-патриотического воспитания молодежи Крыма. Решение задач военно-патриотического воспитания молодежи Крыма проводилось в рамках разработанной нами новой технологии. В процессе эксперимента педагогической коррекции подвергались: организация, содержание и методика проведения занятий по физической подготовке с молодежью. Были сформулированы педагогические задачи, решение которых обеспечивало создание условий для улучшения организации процесса военно-патриотического воспитания у молодежи. Эти задачи по своему содержанию и направленности дополняли основные задачи физической подготовки и в своей совокупности расширяли социально-педагогический потенциал воздействия на молодежь.

Экспериментальная программа отличалась от общепринятой тем, что в ней методика проведения различных форм физической подготовки носила выраженную военно-патриотическую направленность.

Результаты проведенного педагогического эксперимента свидетельствуют о высокой эффективности разработанной педагогической технологии военно-патриотического воспитания молодежи Крыма, с использованием средств физической подготовки.

Анализ развития мотивационного компонента показал, что у испытуемых экспериментальной группы, возрос познавательный интерес к воинской службе. Возросло и понимание важности и необходимости иметь специальные знания, умения и навыки, необходимые для будущей воинской службы.

У испытуемых контрольной группы эти показатели также имели тенденцию к улучшению, однако эти изменения не были достоверными.

Объективным показателем высокой эффективности разработанной педагогической технологии использования средств физической подготовки, в сфере военно-патриотического воспитания молодежи, явились положительные сдвиги в уровне развития у них физических и военно-патриотических качеств. Показатели физической подготовленности, развития военно-прикладных навыков, психологических и морально-волевых качеств, мотивационного компонента в структуре готовности к воинской службе были достоверно выше у испытуемых экспериментальной группы по сравнению с контрольной группой.