Введение к работе
рт.-.циГі
Актуальность темы. Проводимая в настоящее время экономическая реформа и переход на рыночную экономику в МНР предусматривают совершенствование экономического механизма взаимодействия подготовки и использования специалистов с высшим и средним специальным образованием в условиях рыночных отношений.
Проблемы эффективности затрат на высшее и среднее специальное образование, повышения качества подготовки специалистов и совершенствования организационно-экономической системы взаимодействия подготовки и использования специалистов остро встают в условиях перехода на рыночную экономику нашей страны.
Конкретные вопросы методологии и методики совершенствования организационно-экономического механизма взаимодействия подготовки и использоваїшя специалистов в новых условиях хозяйствования МНР исследованы крайне недостаточно.
Социально-экономическое зні_ієниє и недостаточная разработанность проблем методологии и методик совершенствования организационно-экономического механизма взаимодействия подготовки и использоваїшя специалистов обусловили выбор темы и ее актуальность, определили цель и последовательность проведения настоящего исследования.
Цель и задачи исследования. Основной целью диссертации является разработка рекомендации по совершенствованию системы организационно-экономического механизма взаимодействия подготовки и использования специалистов в условиях рыночных отношений МНР на основе изучения действующего механизма взаимосвязи подготовки специалистов с их использованием, монографических
работ и обобщения передового опыта зарубежных стран.
В соответствии с выбором цели в диссертационной работе поставлены следующие основные задачи:
изучать и выявить теоретические и методологические основы экономических отношений взаимодействия подготовки и использования специалистов;
исследовать нынешнее состояние системы организационно--экономического механизма взаимосвязи подготовки и использования специалистов с высшим и средним специальным образованием в народном хозяйстве МНР;
разработать рекомендацию по совершенствованию организационно-экономической системы взаимодействия подготовки и использования специалистов в условиях рыночных отношений МНР.
Объектом исследования явилась действующая организационно--экономическая система взаимодействия подготовки и использования специалистов с высшим и средним специальным образованием в МНР.
Теоретической и методологической основой диссертации явились труды классиков марксизма-ленинизма, материалы Великого Народного Хурала МНР и Съезда народных депутатов СССР, материалы партийных съездов и Пленумов ЦК МНРП и ЦК КПСС и других повых партий МНР, постановления партии и правительства о дальнейшем совершенствовании системы подготовки специалистов с высшим и средним специальным образованием, законы по экономическим вопросам, принятые Великим Народным Хуралом МНР и Верховным Советом СССР. В процессе проведения исследования использовались труды монгольских, советских и зарубежных учёных и экономистов, данные первичных документов и отчётности, материа-
лы научно-практических конференций, периодической печати и сборники центральных плановых и статистических органов МНР и СССР.
В процессе исследования применялись следующие методы: монографического изучения, наблвдешш, обследования объектов, сравнений, документального и факторного анализа, группировки и обобщения теоретического и практического материала.
Научная новизна полученных в исследовании результатов заключается в следующем:
-
Определен методологический подход к исследованию экономического механизма взаимодойствия подготовки п использования специалистов.
-
Комплексно выявлены социально-экономические и организационные факторы, влияющие на взаимодействие подготовки и использования специалистов в условиях МНР, а также проведен некоторый сравнительный анализ по основным показателям подготовки специалистов с зарубежными странами.
Выявлены некоторые причины безработицы специалистов в народном хозяйстве МНР.
3. Разработаны основные направления совершенствования ор
ганизационно-экономического механизма взаимодействия подготов
ки и использования специалистов в условиях рыночных отношений
МНР.
Разработана новая модель ступенчатого и непрерывного профессионального обучения в современных условиях МНР. Раскрыта экономическая целесообразность этой модели во взаимодействии профессионального образования, науки и производства.
Разработаны некоторые направления развития системы повышения квалификации и переподготовки специалистов в условиях
рынка труда МНР.
Практическая ценность работы состоит в том, что на основе изучения и обобщения научных трудов монгольских, советских и зарубежных экономистов (К.Л.Андреев, В.Г.Афанасьев, А.М.Бабич, Н.Бэгз, Б.Бэхтур, А.А.Владиславлев, А.А.Глухов, А.С.Головачёв, А.В.Цайновский, В.Е.Каморов, В.А.Іамин, Е.Н.Еильцов, В.М.Зуев, Н.П.Иванов, С.Л.Костанян, С.Ламба, Н.Миеэгомбо, В.А.Раянгу, В.А.Северцев, Р.И.Чупрунов, Б.Энхтувшин и др.) и передового опыта зарубежных стран по подготовке и использованию специалистов автором разработаны кошсретные предложеїшя для par аботки концепции развития профессионального образования МНР, методические указания по определению текущей и перспективной потребности в специалистах и модель ступенчатого, непрерывного профессионального обучения в условиях рыночной экономики. Их использование в системе высшего и среднего специального образования МНР может обеспечивать повышение качества подготовки специалистов, сбалансированность их подготовки и использования и создание системы непрерывного профессионального образования в условиях рыночных отношений, а также способствует повышению эффективности высшей и средней специальной школы.
Апробация работы. По результатам исследования автор выступал на научно-практической конференции преподавателей Монгольского государственного университета по темам "Теоретические и методологические вопросы рационального использования специалистов с ..ысшим и средним специальным образованием" (Улан-Батор 1989 г.), "Модель ступенчатого и непрерывного профессионального обучения" (Улан-Батор 1990 г.), и на международной научно-методической конференции "Экономические вопросы про-
фессионального образования в условиях рыночной экономики" (Улан-Батор 1990 г.).
Полученные результаты исследования и предложенные рекомендации были использованы при разработке: "Генеральная схема развития и размещения производительных сил МНР до 2000 года", "Комплексная программа научно-техшгчоского прогресса МНР до 2005 года", "Концепция развития профессионального образования МНР до 2000 года", "Концепция развития народного образования МНР" и т.д.
Логика и структура работы: На основе анализа разработана рекомендация по совершенствованию организационно-экономической системы взаимодействия подготовки и иопользоваїшя специалистов.
Работа имеет следующую структуру: Введение.