Введение к работе
,
Актуальность исследования. Современное общество испытывает
на себе постоянное влияние эволюционных тенденций информатиза
ции. Качественные преобразования систем информационных комйу-
никаций, формирование новых информационных технологий; появле
ние неиэвестных ранее инструментов оперирования информацией
предоставляют возможность- быстрого, ' свободного и эффективного
контакта каждого." члена социума с богатством и разнообразием
мировых информационных ресурсов. Современный этап общественно
го развития характеризуется использованием компьютерной техни
ки на всех участках социальной практики, в том числе и в не
профессиональной сфере, быту, доеуговой и самообразовательной
деятельности. , I
Процессы информатизации ,охватывают и духовное развитие об
щества, общекультурную деятельность человека.. Необходимость
учета гуманистической ориентации современной информационной
среды, влйяниа культурных традиций прошлого и настоящего на
развитие современного общества предопределяет актуальность
исследований общих тенденций информатизации сферы художествен
ной культуры, а также отдельных направлений, технологических
инноваций. | '
В связи с этим актуально сегодня исследование ^возможностей
t направлений компьютеризации рекомендательной библиографии
судожественной литературы. Сегодняшнему читателю требуется бо-
тее совершенные средства ориентации и освоения литературно-ху-
[ожественного пространства. Современные компьютерные техноло
ги позволяет решить данную проблему на уровне, максимально
оответствующем естественным .интеллектуальным процессам пе
ска, . линейному и нелинейному мышлению. Однако многолетний
пыт рекомендательной библиографии в помощь свободному 'выбору
итературно-художественних ценностей и многообразие современ-
«х компьютерных технологий существуют разрозненно, отеутетву-
г как теоретические, так и практические разработки в этой сб-
істи. Именно этим и обусловлена актуальность данного исследо-
шия. \
Разработанность темы. Целостного, многоаспектного исследо-шия проблем и перспектив использования компьютерной техники я построения инструмента информационной" помощи широким кру-м читателей в освоении литературно-художественного прост-
- г -
ранства до настоящего времени не предпринималось.
Отдельные случаи рассмотрения этой проблемы связаны с непосредственными попытками построения баз данных (БДГпо худо.-жственной литературе і осуществляемыми в лабораторно-экспери-ыентальных условиях. Изучалась идея возможности внедрения компьютерных технологий в рекомендательную литературную библиографию, описывался.опыт реализации данной идеи. Представление о реальном уровне разработанности проблемы получено на основании работ С. ИБавина, В. Д. Невского, Е. А. Николаевой, зарубежных коллег ДлсКибби, Д. Р. Морхед, Дж. Остин, А. М. Пейтерсен, В. Б. Роуз. Однако комплексная научно-теоретическая и организацион-* но-методическая база построения компьютерных аналогов.рекомендательных литературно-библиографических пособий, учитывающая специфику художественной сферы и особенности читателя, профессионально не связанного- с ней, разработана не была. В то же время проблематика исследования пол чила рассмотрение в разнообразных по содержанию работах, раскрывающих отдельные аспекты темы. г" . -
Отправной точкой решения проблемы явились, работы теоретит ков информационной деятельности, библиографоведов, раарабаты-взвдих основные положения системного, деятельностного и культурологического подходов к информационным явлениям, Э. К. Беспаловой, ; М. Г. Вохрышевой, Ю. С Зубова, О. П. Коршунова, Я. Л. Слядневой, Ю. М. Тугова, В. А. Фокеева и др.
Необходимость оценки ' современной информационной ситуации обусловила привлечение работ общетеоретического и философского плана, характеризующих современное состояние и тенденции развития информационного пространства. В числе авторов этих работ Р. Ф. Абдеев, М. В; Арапов., Р.-О. Гиляревский, А. П. Ершов, Э. Д. Семе-нхк, U. М. Субботин, А. Д. Урсул, Э. Л. Шапиро, Ю.А. Шрейдер. -
Рассмотрение многолетнего опыта традиционной рекомендательной библиографии основано на изучении работ И. М. Андреевой, С. П. Бовина, . А. И. Барсука, Э. К. Беспаловой, м. Г. Вохрышевой, А, М. Горбунова, ;Н.'И^усевой, М. И. Давыдовой, '%- Е.Добрыниной, ад С. Зубова, А. П. Куликовой, Е. И. Рыскина, :С. А. Трубникова, И М. Тугова, Е. IL Фоминой, К. П. Чуприна и др,- :' ' "
Исследование специфики литературно-художественной коммуни--чу'и опиралось на концепции С, Г. Антоновой, М. М. Бахтин*», 'і ч Fi-r-4«»i.' Л. г1. 1<"голского, Д. М. Лаячдора, А. И. Л^очтьерл.
\
Д. С. Лихачева, Ю. М. Лот мана, А.Шля, М.Наумана, Л. Н. Столовича, Д. Епенштедта, Р. Хазана.
Изучение специфики информационно-аналитического рассмотре
ния литературно-художественных, объектов потребовало обращения
к работам С. Г. Антоновой, С. Н. Артамоновой,' М. М. Бахтина,
Д. И. Влюменау, Л. А. Гаврилова, Н. И. Гендиной, С. А. Карасева,
Д.Г.-Лахутиі Л. а Ласьковой, В. IL Леонова, YX М. Лотмана, 0. А. Труб
никова, Л. В. Чернец; А. Я. Эсалнек и др. '
Необходимость выявления специфики информационного поведения в литературно-художественном пространстве читателя,профессионально не связанного с данной'сферой, обусловило привлечение, работ,- освещающих общие вопросы информационного обслуживания, формирования потребностей. Среди авторов таких работ R Г. Андросюк, Д. И. Влюменау, И. А. Давыдова, Ё. В. Иениші С. Д. Коготков, Л. В. Лаеькова, Н. Е Огурцова, Н. А. Сляднева и др..
Современные информационые технологии представляются и анализируются в работах Т. А. Гавриловой, Ю. С. Гузева. Д. Г. Лахути, а Моргана, Д. Г. Перцева, М. М. Субботина, К А. Титова, К. Р. Чер-винской, Ю. Л Шемякина и др.. Вопросам построения диалога человек-компьютер посвящены работы R И. Агеева, С. С. Лаврова, Р. Г. Пиотровского, Г. Л. Узилевекого и др.
Таким образом, тема диссертации носит интеграционный характер, требуя для своего решения привлечения материала из различных областей знания: философии, психологии, библкографо-ведения, информатики, литературоведения, искусствоведческих наук, психолингвистики, вычислительной техники.
Объектом исследования является компьютеризация информационной помощи* читателю художественной литературы.
Предмет можно представить как теоретико-методологические разработки построения компьютерного аналога рекомендательного библиографического пособия по художественной литературе.
Дель диссертационного исследования заключается в том.чтобы на"основе коиплексного методологического подхода рассмотреть перспективы компьютеризации информационной помощи широким кругам потребителей литературно-художественной информации, создания и ведения баз данных (БД), енполяяющих функции путеводителя по литературно-художественному пространству.
"Достижению основной цели Подчинено решение .-:^=:^/«тех оччэд
і - 4 - ' '
выявить специфику -информационного поведения читателя в литературно-художественном пространстве, определить принципы его моделирования в автоматизированной информационно-поисковой системе (АИПС); . '
проанализировать теоретические концепции и методические приемы , предложенные традиционной рекомендательной библиографией, с точки зрения возможности их использования в создании АИПС-,
обосновать особенности информационного анализа литературно-художественных произведений как одного иэ основных этапов конструирования АИПС;
выделить основные подходы к представлению в АИПС отдельного произведения и целостного литературно-художественного пространства или его фрагмента ; . .
- рассмотреть! многообразие современного программного обеспечения с точки зрения его совместимости с задачами информационной .помощи, | определить требования к специальным программным средствам;для БД по художественной литературе.
Мзтодологическая основа исследования. Пониманию задач исследования способствовало изучение трудов, раскрывающих фи-лософско-методологические проблемы информационной деятельности, работ по библиографоведению, информатике, литературоведению, . психологии,
Основой диссертационного исследования является взаимо-, действие информологического, деятельностного, системного и культурологического подходов. Оно реализуется через комплекс конкретных методов научного исследования, обусловленных поставленной целью и задачами: метод источниковедческого исследования, позволивший автору проанализировать позиции других исследователей и показать новизну или, преемственность своего подхода; метод логической обработки данных, анализа и синтеза, способствующий выделению основных принципов, подходов и направлений использования компьютерной техники в рекоменда-гелмюп (библиографии; группу компаративных методов, предоста-гиїчпіх позможноать "продемонстрировать общее и особенное в чхсгрог-.ниц традиционных пособий и ЛИЛО; истод контент-анализа, ',.-' >гм:ый с библиографическим пособиям; мегодіі моделирования ':' '-и1- ;!:( >> iiiiHJ рлмч:Л!'тоь построения ЛИПО; И'іІГОЛЬЗОПаШІ оО'.ве-'',' ' "' Лі; Ї<"'Л^'. >' :<ч'і:"-.;о і', гїм:чМ'і"1-":'-''<ґ;.' «'."VT-'«овчини для
- 5 -определения современного состояния информационна "y-tyru практики.'
Щечная новизна исследования состоит в том, что:
- С привлечением ОбШИрНОГО ТОреТИЧЄСКОі О даТРГ'.'П"1
рассмотрена проблема использования-и преимуществ?! еовр"».<етчг! компьютерных технологий для оказания информационной помогай, ми тателю художественной литературы в освоении ии^орм.ііс!0"нг),s . пространства;
- продемонстрирована преемственность опнт*ї традиционной и
компьютерной рекомендательной библиографии-,
_ - представлен анализ современных программных средств <'. точки"' зрения их соответствия задачам Создания и аффгктитеогч функционирования компьютерных аналогов рекомендателмплг пог-і -бий по художественной,литературе;
предпринята попытка формирования научно-методпчео'кч " организационных принципов ^построения АИПС реком^идзтс-пы^ит характера, по„художествешюй литературе; '
сформированы некоторые "принципы построения полт-зовг.то.'п ского интерфейса, исходя кз специфики информационного пог^.т-ч'и^ читателя при свободном выборе художествеголя ценностей.
Теоретическая значимость исследования состоит в o(4pa:v;i':i к проблеме построения АИПС по художественной литературе с позиций научных представлений о взаимодействии человека и зг-т? ратурно-художственного пространства.в контексте информатігл-ции, с учетом современных компьютерных технологий, опыта р"кс мендательной библиографии, наук инфоруу.тогячоского iw.i>-i. іь. учные выводы,' сделанные на основе рассмотрения основные гроб лем построения АИПС по художественной литератур?. прі?д',тап.'::'"іг материал для дальнейшей разработки данного направлении.
Выводы и рекомендации диссертационного иссло,порл""л v \-\>-> бить использованы в практике современячх w-нтроз ^,,^,^,-1,,,^- -r.< ной библиографии, в преподавании диецнп.;м» "Бий.г!іоп>а-!т-:і vi я?:тйениой литературы". "Иг'Ігрмацношия "/v.-ryp.i w.-w, <-!« с -; v
КссЛеПОР.аНИе ДаЛІЮЙ ltp'.'f:.IWM!J ИМЄ«Т 11^^ Р'ї'лГ.'МГ----. ,;>.- ;
четкое рн-'ічсни1.', овлаачкое с nnc^:v"jiv. ;in г-"-* ч,'; '' - v -і
;i"-»V-TOJIH4:-:C;0:ft ;: ОрТ'ПЧ:Г-<~,'іІ!:;!Н":'Й f--.->4 . ':"Ч I'-;:''" ' ' ' '
-6-.
глав, заключении, списка литературы, приложений.
Во введении обоснована актуальность теш, проаналиаирована; степень разработанности поднимаемых в диссертации проблем, on-! ределены цели, задачи исследования, отражены научная новизна и' практическая значимость, сформулированы основные положения.выносимые на зашиту.
В первой главе дисертации - рассматривается взаимодействие читателя и литературно-художественного произведения как объект моделирования при построении АШЮ. В этом контексте изучается 'специфика информационного поведения читателя в литератур^-но-худжеетвенном пространстве и формулируются основные принципы ее ' учета и отражения при построении БД по художественной _ литературе рекомендательного характера. Рассматриваются технологии информационного анализа литературно-художественных произведений как основа построения моделей литературных явлений.
Во второй главе проанализированы ^основные .компьютерные технологии с точки зрения их' использования для построения АШЮ по художественной литературе для широких кругов читателей. Рассматриваются проблемы представления дискретного литературного произведения в АШЮ, построение системы БД как отражение системного характера литературно-художественного пространства, организации пользовательского интерфейса.
В заключении подведены итоги исследования.
В соответствии с основными выводами диссертационного исследования на защиту выносятся следующие положения:
1. Создание компьютерных аналогов рекомендательных пособий представляет собой качественно новый и закономерный этап развития рекомендательной литературной библиографии, сформировавшей' для этого необходимый научно-методический потенциал. Современные компьютерные технологии позволяют на колом уровне решить актуальные проблемы данного вида библиографической деятельности.
S. Задача создания крмпыотераого рекомендательного пособия предъявляет разработчикам программных средств и администраторам соответствующих БД качественно новые требования: необходимость моделирования в АШЮ особенностей информационного поведения читателя в процессе свободного выбора художественных ценностей и специфики собственно литературно-художественных явлений.; Зто находит выражение в своеобразии процессов инфор-
- ? -мационного анализа (формировании тезаурусов и классификационных схем,' экстрагировании фрагментов, приемах реферирования и т.д.). .
-
Информационное поведение читателя предполагает возможность свободной и ассоциативной навигиции в литературном пространстве, необходимость изучения сочетания целостных дискретных и системных моделей художественных произведений, условий для перцепции ' уровня текста и эмоционального контекста произведения. Эти условия могут быть смоделированы в АИПС на основе современных аналитических технологий с использованием гипертекста, а в перспективе - мультимедиа и гипермедиа.
-
Программное обеспечение БД А аналогов рекомендательных библиографических пособий должно быть адаптировано к специальным задачам АИПС этого типа, а пользовательский интерфейс -соответствовать особенностям'информационного поведения читателя -в процессе свободного выбора ( принципы опережения стадии формирования запроса, облегченого осуществления основных поисковых процессов, реализации возможности самобучения и т.д.).
Апробация результатов работы: основные положения и выводы были использованы при разработке курса "Информационная культура личности" и спецкурса "Перспективы использования новых компьютерных технологий в рекомендательной литературной библиографии", преподаваемых автором в МГУК. Основные положения и выводы были изложены в докладах на 14 научно-практических конференциях (1992-1996 гг.), в том числе 5 международных.